UNESCO, 30 a?os en el ±Ê±ð°ù¨²

Desde su establecimiento en 1995, la Representaci¨®n de UNESCO en el ±Ê±ð°ù¨² ha trabajado de la mano con el Estado peruano, aliados estrat¨¦gicos y diversos socios, con el prop¨®sito de contribuir al desarrollo sostenible del pa¨ªs.

Durante estas tres d¨¦cadas, hemos brindado asistencia t¨¦cnica y acompa?amiento especializado a trav¨¦s de m¨²ltiples proyectos en 18 regiones del territorio nacional. Nuestro trabajo se centra en el fortalecimiento de pol¨ªticas p¨²blicas y en la implementaci¨®n de acciones en los ¨¢mbitos de la educaci¨®n, la cultura, las ciencias, y la comunicaci¨®n e informaci¨®n.

Alineada con los objetivos globales de la UNESCO, la Oficina en el ±Ê±ð°ù¨² ha consolidado su rol como un actor clave en la promoci¨®n de sociedades m¨¢s justas, inclusivas y resilientes, contribuyendo activamente a una agenda de transformaci¨®n en beneficio de todas y todos.

UNESCO impulsa el intercambio de saberes entre artesanas de ±Ê±ð°ù¨² y M¨¦xico para fortalecer el patrimonio textil y la sostenibilidad
artesanas de Peru y Mexico
UNESCO present¨® en ±Ê±ð°ù¨² Informe mundial sobre el precio de la inacci¨®n en el ¨¢mbito de la educaci¨®n
participantes en el taller
UNESCO en ±Ê±ð°ù¨² en acci¨®n: promoviendo m¨¢s y mejores oportunidades para las ni?as y las mujeres
8M
Loreto: j¨®venes, sabias y sabios unen fuerzas para salvar lenguas ind¨ªgenas en peligro

En el marco del D¨ªa Internacional de la Lengua Materna, celebrado el 21 de febrero, j¨®venes de la comunidad San Antonio reflexionan sobre la situaci¨®n y el futuro de la lengua ikitu a trav¨¦s del corto documental ¡°Kana=kuwasi?i?ni? iki?i?tu? kuwasi?i?ni? (Nuestro idioma ikitu)¡±

Mujer en practica tradicional
J¨®venes cient¨ªficas del Manu: Portadoras de conocimiento cient¨ªfico ind¨ªgena para la conservaci¨®n
Portada Loop de la Campa?a Cient¨ªficas del Manu

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EducaRural-Transformando la ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô rural en oportunidades
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Proyecto de las Reservas de Biosfera en la Amazonia (±Ê±ð°ù¨²)
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de Am¨¦rica Latina y el Caribe

Publicaciones e informes de la UNESCO

Estudio 1: ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô de adolescentes: ?Qu¨¦ dicen los protagonistas? Sistematizaci¨®n de di¨¢logos regionales con adolescentes
Barea Castro, Petruska
UNESCO Office in Lima
Guerrero, Luis
2024
0000392901
Estudio 2: Los adolescentes y sus proyectos de vida: Los casos de Amazonas, Piura y Cusco
Casaretto Zavala, Ang¨¦lica
UNESCO Office in Lima
Espinal, Silvia
M¨¦ndez Cosamal¨®n, Tania
2024
0000392905
Estudio 3: Marco te¨®rico y conceptual sobre habilidades socioemocionales
Estefan¨ªa S¨¢nchez, Mar¨ªa Teresa
UNESCO Office in Lima
2024
3
Estudio 4: Habilidades Socioemocionales para proyectos de vida de adolescentes de escuelas rurales. La experiencia del Programa Horizontes
R¨ªos, Alex
UNESCO Office in Lima
Quenaya, Celia
Estefan¨ªa, Maria Teresa
2024
0000392909
Estudio 5: Percepciones locales sobre habilidades sociemocioanles de adolescentes y j¨®venes en ±Ê±ð°ù¨²
Cabrerizo, Patricia
UNESCO Office in Lima
D ?Sa, Nikhit
Smith, Wendy
Vel¨¢squez, Andrea
2024
0000392911
Estudio 6: Formaci¨®n t¨¦cnica y doble certificaci¨®n en las secundarias Horizontes: Marco te¨®rico y conceptual
Quintanilla, Luis
UNESCO Office in Lima
2024
0000392912
Estudio 7: Docentes rurales Horizontes: Historias de transformaci¨®n de la secundaria rural desde las aulas
Guerrero, Luis
UNESCO Office in Lima
2024
0000392914
Estudio 8: Recomendaciones para una estrategia de gesti¨®n territorial: Lecciones sobre el retorno al servicio educativo presencial
Molina Mart¨ªnez, Ra¨²l
UNESCO Office in Lima
2023
0000392915
Estudio 9: Violencia de g¨¦nero y embarazo adolescente en Amazonas
Guerrero, Luis
UNESCO Office in Lima
Salud Sin L¨ªmites ±Ê±ð°ù¨²
2024
0000392916
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