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La inclusi¨®n de ni?as, ni?os y adolescentes en situaci¨®n de vulnerabilidad es el centro de la agenda educativa de la UNESCO en Ecuador, impulsada por un nuevo financiamiento del Fondo ECW
En el marco de la continuidad del derecho a la Educacin y del fortalecimiento del Grupo de Trabajo de Educacin a favor de la inclusin educativa el Fondo Global Education Cannot Wait ECW la Educacin No puede Esperar ha otorgado un nuevo financiamiento de 7410000 dlares para un Programa Multianual de Resiliencia a favor de la inclusin educativa de ms de 100 mil nios nias y adolescentes en situacin de vulnerabilidad Este Programa Multianual de Resiliencia tendr una duracin de 3 aos y ser implementado por la UNESCO en colaboracin con las Naciones Unidas y las organizaciones de la sociedad civil en coordinacin con el Ministerio de Educacin del Ecuador Desde el ao 2018 con financiamiento del mencionado Fondo Global Education Cannot Wait la UNESCO ha implementado actividades para mejorar el acceso a la calidad a la educacin para nios nias y adolescentes en situacin de vulnerabilidad Ya antes de la pandemia segn datos del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos INEC aproximadamente 268000 nias nios y adolescentes estaban fuera del sistema educativo La educacin es un derecho humano fundamental consagrado en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos cuyo compromiso fue renovado en 2015 por los Estados Miembros de las Naciones Unidas para alcanzar una educacin inclusiva equitativa y de calidad para todas las personas sin ninguna discriminacin a toda edad a travs del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 bajo el mandato de la UNESCO Durante el ao 2020 la UNESCO ha desarrollado varias acciones en el Ecuador a favor de una educacin inclusiva destacndose las siguientes
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Continuidad educativa en Ecuador: entrega de kits de conectividad
Una de las barreras a superar para asegurar la continuidad educativa es promover el acceso equitativo a los espacios educativos a travs de la conexin a los recursos de Internet y herramientas TIC A travs de la promocin del acceso a las oportunidades digitales se impulsa la permanencia y culminacin de la experiencia educativa Estas acciones estn enfocadas especialmente en nios nias y adolescentes refugiados migrantes y la comunidad de acogida expuestas al riesgo de abandono por falta de recursos El cierre de las escuelas a causa del Covid19 priv de acceso a la educacin habitual a ms de una tercera parte de los nios y nias en edad escolar Aquellos en situacin de vulnerabilidad con discapacidad en situacin de pobreza refugiados y migrantes y las nias en particular enfrentan mayores barreras en el acceso a la educacin Si bien el pas ha iniciado un proceso de retorno progresivo y voluntario a las aulas el aprendizaje a distancia sigue siendo una de las principales vas para la continuidad educativa sin embargo se estima que solo 2 de cada 10 estudiantes cuentan con equipos de conectividad para su uso personal En este contexto durante la semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021 644 estudiantes en situacin de vulnerabilidad con nfasis en aquellos en situacin de movilidad humana en 30 instituciones educativas en las provincias de Manab Guayas y Pichincha recibieron kits de conectividad tabletas y chips con conectividad ilimitada El objetivo es incrementar oportunidades sostenibles de acceso y permanencia en el sistema educativo de nios nias y adolescentes refugiados migrantes y de la comunidad de acogida que se encuentran en riesgo de abandono por la falta de conectividad o de dispositivos para continuar su proceso de aprendizaje en el entorno digital UNESCO Hace algunos das Sandy recibi una llamada informndole que recibira una tableta con acceso a Internet para las clases de su nieto Me dio alegra y emocin porque no he tenido dinero para tener Internet en mi casa para que l se pueda conectar en una clase virtual Estoy muy agradecida de que me hayan ayudado para que l termine por lo menos el ao lectivo Sandy donde era posible peda prestado el acceso a Internet para las clases de su nieto Martha es madre de cinco hijos cuatro de los cuales estudian en una unidad educativa en Portoviejo Nathaly 16 aos Lisbeth 13 aos Nelly 12 aos y Gabino 10 aos Martha relata las dificultades para conectarse a clases en el hogar de una familia numerosa y con dificultades para costear Internet Cuando venan las tareas solamente una de mis hijas se poda conectar mas los otros tres no Y as sucesivamente se tenan que turnar Si hoy da ya le toc al uno maana le toca al otro As los pequeos siempre quedaban afuera porque las ms grandes que estn en colegio son las que tenan que estar ms en las actividades pero no contaba yo con internet ni con ms dispositivos Martha tambin es responsable por el sustento de toda la familia con un ingreso mensual de US$ 100 que incluye el bono de desarrollo humano Adems de cabeza del hogar ella se ocupa del cuidado de su esposo una persona con discapacidad y lleva adelante a su familia en un entorno que presenta muchos retos su casa no cuenta con servicios bsicos como luz agua ni pozo sptico Martha persiste en su entusiasmo y en el futuro de sus hijos Yo agradezco mucho porque esto es una ayuda para que mis hijos estudien y salgan adelante Esta entrega en territorio de kits de conectividad se enmarca en el Programa Multianual de Resiliencia MYRP por sus siglas en ingls para la Inclusin Educativa financiado por el fondo global Education Cannot Wait ECW y coordinado por la Oficina de la UNESCO en Quito en articulacin con el Ministerio de Educacin MINEDUC Esta actividad corresponde a uno de los objetivos del MYRP enfocado en la reintegracin y reduccin de la discriminacin en el contexto educativo El objetivo del Programa Multianual de ResilienciaMYRP es asegurar el acceso continuo a una educacin inclusiva y equitativa de calidad para aproximadamente 105000 nios nias y adolescentes refugiados migrantes y de las comunidades de acogida El proceso de distribucin y entrega de kits de conectividad fue coordinado por ACNUR y sus operadores en su calidad de socios implementadores del MYRP luego de un proceso de levantamiento de informacin y anlisis tcnico realizado en conjunto con el personal del MINEDUC de los Departamentos de Consejera Estudiantil DECE Distritales e Institucionales que permiti focalizar las acciones en nios nias y jvenes en riesgo de abandono escolar La actividad fortalece las acciones del plan de continuidad educativa permanencia escolar y uso progresivo de las instalaciones educativas y est alineada con el quinto eje de trabajo del Ministerio de Educacin Excelencia Educativa que trabaja por la calidad educativa en el mbito pedaggico y tecnolgico y de la Agenda Educativa Digital que tiene como objetivo Fortalecer y potenciar el proceso de enseanzaaprendizaje en el Sistema Educativo Nacional a travs del incremento de prcticas innovadoras que integren las tecnologas para empoderar el aprendizaje el conocimiento y la participacin Durante la entrega las familias focalizadas recibieron lineamientos para el adecuado uso de estos dispositivos tecnolgicos y el acceso a contenido educativo de manera que estas herramientas faciliten el aprendizaje y formacin de los nios nias y adolescentes en casa Gestiones similares se ejecutarn en Imbabura y Azuay en la semana del 20 al 24 de septiembre de 2021 A continuacin se presenta el detalle de las entregas realizadas en los territorios UNESCO Listado de instituciones educativas en las cuales se realiz la entrega de los kits de conectividad y tabletas UNESCO Cantidad de estudiantes que recibieron los kits de conectividad y tabletas por ciudad
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A Latinoam¨¦rica y el Caribe llega por primera vez el Comit¨¦ para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Unesco
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¡°Colombia se viste de patrimonio¡±
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Am¨¦rica Latina recibe por primera vez al Comit¨¦ Intergubernamental para la Salvaguardia del Patrimonio Inmaterial de la UNESCO en Bogot¨¢, Colombia
Bogot 9 de diciembre de 2019 Colombia acoge la Decimocuarta Edicin del Comit Intergubernamental para la Salvaguardia del Patrimonio Inmaterial la que se celebra entre el 9 y el 14 de diciembre en el marco de la Convencin de la UNESCO para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial 2003 Esta Convencin convoca los esfuerzos de los Estados Partes por el patrimonio inmaterial como expresin inherente a la cultura de alcance intergeneracional conectado a la identidad y recreado en un ejercicio de continuidad que proyecta la trascendencia de usos y prcticas En la apertura del Comit estuvieron presentes el Presidente de la Repblica de Colombia Ivn Duque Audrey Azoulay Directora General de la UNESCO Claudia Blum Ministra de Relaciones Exteriores de Colombia Carmen Vsquez Ministra de Cultura y Mara Claudia Lpez Sorzano Seora Secretaria de Cultura Recreacin y Deporte de la Alcalda Mayor de Bogot y Presidenta del Comit Intergubernamental para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial Audrey Azoulay Directora General de la UNESCO inici su intervencin manifestando su gratitud al gobierno de Colombia en la figura de su Presidente por hacer posible la realizacin del Decimocuarto Comit enfatizando adems el compromiso excepcional del pas con el mandato y las misiones de la UNESCO Refiri en sus lneas la ambiciosa concepcin de patrimonio vivo de la Convencin para el Patrimonio Inmaterial que llama por una salvaguarda en su vivacidad cotidiana Apunt a las innumerables soluciones que ofrece el Patrimonio Inmaterial para afrontar los retos contemporneos especialmente en situaciones de crisis as como a la importancia de darlo a conocer y transmitirlo a las generaciones futuras para la toma de conciencia sobre la historia la edificacin del sentido de pertenencia y la libertad para integrarse en el mundo contemporneo Sus palabras de cierre subrayaron la centralidad del multilateralismo en el seno de la 40 Conferencia General de la Organizacin Debemos responder a esta necesidad de multilateralismo a esta demanda de ms UNESCO Sin duda una reunin como esta contribuye a ello El Presidente Ivn Duque en sus palabras expres su agradecimiento a la UNESCO y destac las expresiones profundas que han sido reconocidas por la Organizacin como testimonios de la interculturalidad de Colombia Durante su intervencin el Presidente Duque toc la importancia de la cultura y de una formacin humanstica en la Cuarta Revolucin Industrial colocando el nfasis en la democratizacin de la cultura para el desarrollo y el cierre de las brechas sociales Tambin subray la implementacin de una poltica pblica por primera vez en Colombia a los fines de edificar la economa naranja y la apertura de oportunidades para el talento humano as como la accin por las Ciudades Creativas Colombia ama la cultura y tiene la decisin muy marcada de hacer desarrollo con cultura como corresponde en el siglo XXI afirm al culminar su intervencin En esta ocasin el Comit examinar un conjunto de directrices sobre la mejor manera de salvaguardar el patrimonio vivo en situaciones de emergencia y reflexionar sobre la manera de mejorar la participacin de las organizaciones no gubernamentales en la aplicacin de la Convencin En el orden del da tambin se incluye la provisin de informacin actualizada sobre la reforma del mecanismo de presentacin de informes peridicos que debe ponerse en marcha en 2020 en la regin de Amrica Latina y el Caribe Asimismo los miembros del Comit examinarn el estado de los elementos inscritos en la Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial que requiere medidas urgentes de salvaguardia as como las iniciativas de asistencia internacional Como cada ao el Comit tambin examinar los elementos que se desean inscribir en las listas de la Convencin
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La UNESCO y el PNUD lanzan consulta sobre el impacto de la desinformaci¨®n
La UNESCO y el PNUD ponen en marcha una consulta en lnea a fin de combatir la desinformacin y atender la preocupacin cada vez ms urgente de quienes trabajan para construir sociedades informadas e inclusivas La consulta disponible en ingls Forging a Path to a Better Information Ecosystem Effective Governance Media Internet and Peacebuilding Responses to Disinformation tiene por objeto reunir pruebas experiencias y perspectivas innovadoras sobre el impacto de la desinformacin
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Convocatoria abierta en Ecuador para el programa ¡°Premio Regional L'Or¨¦al- UNESCO para las Mujeres en la Ciencia Centroam¨¦rica y Regi¨®n Andina¡± 2024
Solo un tercio de las mujeres graduadas en STEM avanzan a obtener un doctorado Los datos reflejan que las mujeres con hijos tienden a tener empleos menos estables en reas cientficas en comparacin con los hombres
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UNESCO participa en alianza para el deporte por la paz en Ecuador
En un significativo acontecimiento que resalta el papel del deporte en el desarrollo social la UNESCO se ha unido a la iniciativa de alianza para el deporte por lapazenEcuador
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UNESCO celebra junto a Ecuador el D¨ªa Nacional del Patrimonio Cultural
El 18 de abril Da Nacional del Patrimonio Cultural en Ecuador se llev a cabo una ceremonia en la Cancillera para reflexionar sobre la riqueza y la diversidad del legado cultural y natural
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UNESCO apoya "Latidos del valle" para combatir el racismo en el f¨²tbol en Ecuador
La Oficina de la UNESCO en Quito y Representacin en Ecuador anuncia su apoyo al programa Latidos del Valle impulsado por el Club Independiente del Valle
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D¨ªa Mundial del Medio Ambiente: ¡°Esta historia hay que contarla todos los d¨ªas¡±
Una gran plataforma mundial para tomar medidas sobre cuestiones medioambientales
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Evento en Caracas destaca la ?tica en la Inteligencia Artificial, con participaci¨®n de la UNESCO
El reciente Congreso de Seguridad de la Informacin celebrado en Caracas y organizado por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologa reuni a expertos destacados para debatir sobre la tica en la inteligencia artificial IA
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?Por las Mujeres en la Ciencia!
El 18 de julio se llev a cabo la rueda de prensa para la convocatoria al Premio Regional LOralUNESCO para Mujeres en la Ciencia Centroamrica y Regin Andina 2024 por primera vez en Ecuador en alianza con la UTPL