Projet
D’élève à mentor : l’histoire d’Abaasa Innocent Stephen en Ouganda
Élève devenu mentor, son histoire souligne le pouvoir transformateur de la phase II du projet « Une meilleure éducation pour l’essor de l’Afrique » (BEAR) de l’UNESCO sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels. Voici son témoignage…
« Le projet BEAR II a eu un profond impact sur notre institut agricole. Je me réjouis particulièrement du fait que le projet ait sensiblement augmenté l’intérêt des filles pour l’agro-industrie : malgré des pressions sociales encore fortes, nombre d’entre elles ont fini leur formation et ont trouvé un emploi.
En tant qu’enseignant, j’ai encouragé les filles à se tourner vers des domaines techniques, et j’ai souligné l’importance de l’éducation comme base de l’entrepreneuriat. Leur réussite et leur sérieux sont une source d’inspiration.
Le projet BEAR II a eu une influence sur mes propres techniques d’enseignement, en particulier sur deux points importants.
Premièrement, j’ai eu la mission difficile de mettre en place un nouveau programme d’enseignement sur la gestion après récolte et la génération de valeur ajoutée. Le projet m’a permis d’obtenir des machines et de l’équipement spécialisés, ce qui m’a aidé à enseigner ces concepts aux élèves et a rendu leur expérience d’apprentissage plus concrète.
Deuxièmement, BEAR II nous a aidés à simplifier notre approche de l’évaluation de la formation modulaire, facilitant ainsi le suivi des progrès des élèves et l’élaboration de retours personnalisés sur leur travail. En appliquant les lignes directrices en matière d’évaluation fournies dans le cadre du projet, nous avons amélioré notre processus d’évaluation et renforcé sa cohérence. La formation modulaire nous a par ailleurs permis de créer un environnement d’apprentissage flexible pour nos élèves afin de nous adapter et d’accompagner différents styles d’apprentissage.
Un profond sentiment de fierté et de satisfaction
Au cours de mon travail dans le cadre du projet BEAR II, plusieurs moments m’ont donné un fort sentiment de fierté et de satisfaction.
En 2020, l’Institut a accueilli les directeurs de plusieurs écoles primaires pour leur montrer des techniques modernes de transformation alimentaire. Leur enthousiasme m’a rappelé que l’enseignement technique pouvait fortement inspirer les élèves et les parents.
Deux ans plus tard, des enseignants d’écoles d’autres districts nous ont rendu visite pour en savoir plus sur nos programmes, témoignant ainsi de la reconnaissance croissante de la contribution de notre institut à la promotion de l’enseignement technique.
Une délégation du ministère de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô et des Sports a également visité l’Institut en 2019. Plusieurs représentants de ce ministère ont confié l’éducation de leurs enfants à notre institut agricole, ce qui atteste de notre bonne réputation et de la qualité de nos programmes.
Tous ces exemples montrent l’effet positif de BEAR II et renforcent ma propre détermination à promouvoir la formation professionnelle au sein de notre communauté.
Les effets les plus positifs du projet BEAR II ont été l’amélioration de la formation sur la génération de valeur ajoutée et l’installation d’équipement informatique. Le recours aux technologies a facilité les activités de recherche et le partage de ressources, améliorant ainsi la qualité de nos programmes ainsi que notre visibilité à l’échelle du pays. Grâce à tout cela, le projet a poussé plus d’élèves à s’inscrire dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) en Ouganda.
Perspectives d’avenir
Mon objectif est de promouvoir l’enseignement technique et de favoriser le développement agricole dans notre communauté. Je prévois d’introduire des certificats de fin d’études pour renforcer la crédibilité de notre institut et élargir les perspectives de nos élèves, et aussi de créer une ferme d’environ deux hectares pour montrer les avantages de l’agronomie moderne et améliorer la productivité régionale. Nous allons également créer une nouvelle plateforme pour mettre en avant les produits de nos élèves et soutenir l’économie locale, ainsi qu’un programme innovant aidant les jeunes à se former directement sur le terrain. »
Le projet « Une meilleure éducation pour l’essor de l’Afrique » [Better Education for Africa's Rise, BEAR] est un projet phare dédié à l’enseignement et à la formation technique et professionnels (EFTP) en Afrique. L’UNESCO met en œuvre ce projet sur le continent africain depuis 2011, avec le soutien financier du gouvernement de la République de Corée.
