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Les communautés de pratique au Niger : une rencontre nationale significative
Du 13 au 15 décembre 2024, à Dosso, une rencontre nationale a réuni 38 acteurs engagés dont 8 femmes pour l’amélioration de l’enseignement. Coordonnateurs, conseillers pédagogiques, inspecteurs et cadres de la Direction de la formation initiale et continue (DFIC) participent à cet atelier d’échanges sur les communautés de pratique enseignante (CdP). Présidée par le conseiller technique du ministère de l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô nationale, de l'Alphabétisation, de l'Enseignement professionnel et de la Promotion des langues nationales (MENAEPPLN), cette initiative marque une étape importante dans la consolidation de ces dynamiques collaboratives.
Les CdP, pilier de ce renouveau éducatif, sont des groupes d’enseignantes et d’enseignants qui se réunissent régulièrement pour partager leurs expériences, renforcer leurs compétences pédagogiques et échanger des solutions adaptées aux réalités locales. Ce modèle collaboratif vise à améliorer les pratiques d’enseignement, avec pour finalité l’amélioration des apprentissages des élèves.
Soutenu par le projet Améliorer l’enseignement dans la région du Sahel, financé par l’Union européenne et mis en œuvre par l’UNESCO, le travail des CdP porte déjà ses fruits. À ce jour, plus de 850 enseignants ont été formés et équipés pour répondre aux défis pédagogiques rencontrés dans leur pratique.
Sur le terrain, les résultats sont concrets. Ces groupes participatifs deviennent de véritables moteurs de changement. Les participants à la rencontre, en partageant leurs expériences et bonnes pratiques, contribuent à renforcer l’impact des CdP et à bâtir des réponses solides aux défis éducatifs du Niger.
Cette rencontre nationale incarne une dynamique collective qui continue de s’étendre. Les communautés de pratique, au-delà d’un espace de formation, s’imposent comme des leviers pour transformer durablement l’éducation au Niger.
