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UNESCO GSA renforce l’autonomie des jeunes apprenants en matière de compétences numériques et entrepreneuriales en Côte d’Ivoire, en mettant l’accent sur l’égalité des sexes
Ces derniers mois, un groupe de jeunes femmes d’Agboville, une ville de la région rurale du sud-est de la Côte d’Ivoire, a participé à un programme spécial axé sur le marketing digital et les compétences entrepreneuriales. Il n’y a pas si longtemps, les possibilités de formation aux compétences numériques étaient presque inexistantes dans la région. Aujourd’hui, les élèves et le personnel d'encadrement du centre de formation professionnelle local peuvent accéder gratuitement à des ressources de formation, d’apprentissage et de pédagogie grâce à des outils tels que Microsoft Learn, PIX or Aleph Ad Expert. Au lycée professionnel des métiers de la mode et du social d’Agboville (LPMMS), les apprenants du programme de soins infirmiers, dont une majorité de filles, ont commencé à explorer de nouvelles opportunités de carrière, par exemple dans la communication d’information de santé publique. La mise en œuvre de la Global Skills Academy a constamment contribué à combler les déficits de compétences dans les régions.
Cette expérience d’Agboville n’est qu’un exemple parmi d’autres des communautés locales qui bénéficient d’opportunités de perfectionnement dans le pays. La Global Skills Academy a touché plus de 1 000 apprenants, principalement issus de populations défavorisées, dans les écoles secondaires professionnelles publiques. Les apprenants des écoles de Bouaké et de Port-Bouët – où beaucoup sont parmi les premiers de leur famille à recevoir une formation formelle en compétences numériques ou en entrepreneuriat – sont désormais équipés d’une formation de base pour évaluer l’information, de capacités d’accès aux services numériques et de possibilités de formation complémentaire. Les compétences améliorées contribuent à l’emploi, au travail indépendant ou même au plan d’affaires initial, ce qui a un impact supplémentaire sur les résultats de carrière et le développement professionnel des apprenants. « Le cours sur les réseaux sociaux, notamment le cours portant sur LinkedIn, la création de ce compte m’a permis de connaître un autre monde », a déclaré l’un des apprenants du LPMMS de Bouaké.
Formation en marketing digital et en entrepreneuriat
Avec le soutien financier du gouvernement de l’Azerbaïdjan, la Global Skills Academy, en collaboration avec le projet BEAR III, a fourni à plus de 300 apprenants d’écoles professionnelles une formation en marketing digital et en entrepreneuriat. Au LPMMS de Bouaké par exemple, l’enseignement du marketing digital était auparavant absent du programme. Pour combler ce manque, la GSA a mis en place des programmes spécialisés en fournissant des programmes et des contenus d’apprentissage prêts à l’emploi grâce à des partenariats avec PIX ou Aleph Ad Expert . Cette initiative a permis aux jeunes d’acquérir les compétences nécessaires pour créer des entreprises ou chercher un emploi dans l’économie numérique.
Focus sur l’inclusivité des genres
Environ 70 % des participants aux programmes GSA étaient des femmes. La GSA se concentre spécifiquement sur l'inclusion des femmes et des filles afin de remédier aux disparités entre les sexes dans la formation aux compétences numériques. Les femmes participantes ont reçu une formation dans des domaines très demandés tels que le marketing digital, ce qui leur a permis de participer à l'économie numérique en pleine croissance de la Côte d'Ivoire. Notamment, plus de 80 % des participantes ont obtenu des certifications en marketing digital, ce qui leur permet d'assumer des rôles de leadership au sein de leur communauté. Si des programmes comme le GSA sont essentiels pour combler le fossé entre les hommes et les femmes, des changements sociétaux plus larges sont nécessaires pour pérenniser les acquis.
Leçons apprises
Les principaux enseignements tirés des projets ont été les limites de la connectivité et le manque d'équipements adéquats, qui ont fait que seule une partie des étudiants a terminé le cours et obtenu la certification. Les avantages du programme pourraient être maintenus et étendus en s'attaquant à ces contraintes technologiques et en apportant un meilleur soutien aux participants, notamment en ce qui concerne la formation des enseignants et la création d'environnements d'auto-apprentissage.
L'initiative GSA en Côte d'Ivoire a permis de réaliser des progrès considérables en dotant les jeunes, en particulier les femmes, des compétences numériques nécessaires à l'économie moderne. Grâce à ces efforts, la GSA a permis aux individus de s'émanciper et a renforcé le système d'enseignement professionnel du pays.
Pour en savoir plus sur les initiatives de la Global Skills Academy en Côte d'Ivoire, visitez nos pages partenaires ou téléchargez le rapport de l'UNESCO sur le genre et l'éducation .
Toutes les offres de formation mentionnées dans cet article sont disponibles sur le site web de la GSA :
