91Â鶹¹ú²ú¾«Æ·×ÔÅÄ

Aller au contenu principal
AccueilAccueil

#LeadingSDG4 | Education2030

Secondary menu
  • About us
  • Blogs and news
Liens utiles
Liens utiles
Accueil #LeadingSDG4 | Education2030
go to www.unesco.org Search all UNESCO Fermer
  • ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦²õ et ¨¦v¨¦nements
    • Calendrier des ¨¦v¨¦nements
      • R¨¦unions statutaires
      • Organes directeurs
      • R¨¦unions des Etats membres
      • Ev¨¦nements culturels au Si¨¨ge
      • Les comm¨¦morations de l'UNESCO
    • Articles
      • ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦²õ
      • °Õ¨¦³¾´Ç¾±²µ²Ô²¹²µ±ð²õ
      • Communiqu¨¦s de presse
  • Qui sommes-nous
    • ? propos
      • L'UNESCO en bref
      • Notre histoire
      • Notre vision pour la paix
      • Donn¨¦es de r¨¦f¨¦rence
      • D¨¦fis majeurs
      • Laboratoire d'id¨¦es
      • Chiffres Cl¨¦s
      • Rendez nous visite
      • R¨¦alisations Cl¨¦s
    • Gouvernance
      • Portail des Etats membres
      • Conf¨¦rence G¨¦n¨¦rale
      • Conseil Ex¨¦cutif
      • Directrice g¨¦n¨¦rale
      • Conseil de direction strat¨¦gique
      • Bureau des normes internationales et affaires juridiques
      • Textes fondamentaux
    • Transparence financi¨¨re
      • Strat¨¦gie et budget
      • Service d¡¯¨¦valuation et d¡¯audit
      • R¨¦forme / Transformation strat¨¦gique
      • R¨¨glement financier
      • Acc¨¨s ¨¤ l'information
    • ¸é¨¦²õ±ð²¹³Ü³æ
      • Bureaux hors-Si¨¨ge
      • ONGs et fondations
      • R¨¦seau des ¨¦coles associ¨¦es de l'UNESCO
      • Unitwin
      • UNESCO Goodwill Ambassadors
      • Instituts et centres
    • Participez
      • Parlez-en
      • Faire un don
      • Devenir partenaire
      • Carri¨¨res ¨¤ l'UNESCO
  • Notre travail
    • Notre expertise
      • Education
      • Sciences naturelles
      • Science de l'oc¨¦an
      • Sciences sociales et humaines
      • Culture
      • Communication et information
    • Priorit¨¦s globales
      • ?galit¨¦ des genres
      • Priorit¨¦ Afrique
    • Notre impact
      • Normes internationales et textes juridiques
      • Id¨¦es & Donn¨¦es
      • Outils de coop¨¦ration
      • Listes et appellations
      • Agissez
      • Laboratoire d'id¨¦es
      • Publications et rapports mondiaux
    • D¨¦fis majeurs
      • Les futurs de l'¨¦ducation
      • L'esprit de Mosul
      • ?thique de l'I.A
      • µþ¾±´Ç»å¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ù¨¦
      • Tous les d¨¦fis majeurs
  • O¨´ nous travaillons
    • Listes et d¨¦signations de l'UNESCO
      • Villes Cr¨¦atives
      • R¨¦serves de biosph¨¨re
      • M¨¦moire du monde
      • G¨¦oparcs mondiaux UNESCO
      • Prix
    • L'UNESCO dans le Monde
      • ?tats Membres
      • Bureaux hors-Si¨¨ge
      • ¸é¨¦²õ±ð²¹³Ü³æ
  • Pour les ?tats membres
    • Gouvernance
      • Conseil ex¨¦cutif
      • Conf¨¦rence g¨¦n¨¦rale
      • Comit¨¦ du si¨¨ge
      • Profils des pays
      • Portail des ?tats membres
      • Conseil de direction strat¨¦gique
    • Calendrier des ¨¦v¨¦nements
      • R¨¦unions statutaires
      • Tous les ¨¦v¨¦nements
      • Organes directeurs
      • R¨¦unions des Etats membres
      • Ev¨¦nements culturels au Si¨¨ge
      • Les comm¨¦morations de l'UNESCO
    • Activit¨¦s r¨¦centes
      • ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦²õ
      • Lettres de cr¨¦ances
      • Appels
      • Farewells
    • Ressources
      • Textes fondamentaux
      • R¨¦partition g¨¦ographique
      • Conventions de l'UNESCO
      • Comit¨¦ du Si¨¨ge
      • ¸é¨¦±è±ð°ù³Ù´Ç¾±°ù±ð²õ
    • Documents statutaires
  • Ressources
    • Documents
      • Archives Multimedia
      • Archives
      • Textes fondamentaux
    • Bases de donn¨¦es et statistiques
      • Donn¨¦es de r¨¦f¨¦rence
      • Observatoire des journalistes tu¨¦s
    • Salle de classe UNESCO
      • UNESCO Campus
All UNESCO websites
Biennale de Luanda

Forum panafricain pour la culture de la paix

Convention du patrimoine mondial
Diversit¨¦ des expressions culturelles (Convention 2005)
Institut de l¡¯UNESCO pour l¡¯apprentissage tout au long de la vie
Institut international de planification de l'¨¦ducation de l'UNESCO (IIPE)
Le Courrier de l'UNESCO

Depuis pr¨¨s de 75 ans, le Courrier de l'UNESCO est une plate-forme de d¨¦bats internationaux sur les enjeux plan¨¦taires

 

Repenser les politiques en faveur de la cr¨¦ativit¨¦ - Rapport 2022
  • English
  • Fran?ais
  • Espa?ol
  • §²§å§ã§ã§Ü§Ú§Û
  • ???????
  • ÖÐÎÄ

#LeadingSDG4 | Education2030

Main navigation
  • Steering Committee
    • About
      About
    • Members
      Members
      • Current members
        Current members
      • Previous members
        Previous members
      • Terms of Reference
        Terms of Reference
    • Meetings and decisions
      Meetings and decisions
      • Meetings (2025)
        Meetings (2025)
      • Meetings (2016-2024)
        Meetings (2016-2024)
      • Decisions
        Decisions
  • Global Education Meeting
    • Global Education Meetings
      Global Education Meetings
    • UN Transforming Education Summit
      UN Transforming Education Summit
  • Coordination platforms
    • Cooperation areas
      Cooperation areas
      • About
        About
      • Evidence-based policy
        Evidence-based policy
      • Data and monitoring
        Data and monitoring
      • Education financing
        Education financing
      • Global Initiatives
        Global Initiatives
    • Constituency groups
      Constituency groups
      • About
        About
      • SDG4 Youth & Student Network
        SDG4 Youth & Student Network
      • Collective Consultation of NGOs
        Collective Consultation of NGOs
      • Multilateral Education Platform
        Multilateral Education Platform
    • Regional Coordination
      Regional Coordination
      • Africa
        Africa
      • Arab States
        Arab States
      • Asia and the Pacific
        Asia and the Pacific
      • Latin America and the Caribbean
        Latin America and the Caribbean
  • Knowledge Hub
    Sharing good practices & tools for solving the biggest challenges in education
    SDG 4 Knowledge Hub
Rechercher
Shareforward

Fil d'Ariane

  1. Accueil
TES HERO banner
UNESCO
SDG4 Knowledge Hub
  • Accueil
  • Country Overviews
    • Dashboard of country commitments and actions
    • Country profiles
    • Resources
    • Good practices
Back to the list:
listapps

Generative AI and the future of education

Generative AI and the future of education

(PDF, 254.68 Ko)

Share

Copied to clipboard

Related items

  • Languages: English
  • Themes: Digital transformation and learning
  • Categories: Publication
  • Source: UNESCO
  • Get involved
    • Contact us: education2030@unesco.org
Galaxy Footer
  • Clause de non-responsabilit¨¦
  • Avis de confidentialit¨¦
  • Nom et logo de l'UNESCO
  • FAQ
  • Acc¨¨s ¨¤ l'information
  • Responsabilit¨¦ et politique environnementales
  • Protection des droits de l¡¯homme : Proc¨¦dure 104
  • Messages Frauduleux
  • Signaler un cas de fraude, corruption ou autre manquement
  • ?UNESCO 2025
top