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Una alianza entre la UNESCO y el UNODC cuyo objetivo es fomentar el estado de derecho mediante la educación ha iniciado un conjunto de diálogos regionales virtuales para acercar a los jóvenes de los encargados de formular políticas, y darles la palabra para que expresen lo que esperan de los sistemas educativo y jurídico en el mundo de después de la COVID-19.

La pandemia no solo , sino que ha roto los lazos esenciales entre la juventud y las instituciones educativas. Los más afectados han sido los jóvenes más , y en particular las , para quienes la escuela no es solo un espacio de aprendizaje, sino un lugar que proporciona protección y alimentos.

Los diálogos se centran en las regiones de América Central, Asia del Sur y Europa, así como en el Oriente Medio y África del Norte. Proporcionarán la oportunidad de sacar provecho de las posibilidades de cambio que ofrece la pandemia al facilitar el debate entre jóvenes, encargados de formular políticas, docentes y sectores de la educación y la justicia, con miras a incitarlos a que reconstruyan mejor que antes.

Cada diálogo tendrá como punto de partida la respuesta de la UNESCO a la pandemia de COVID-19, incluido las iniciativas sobre la y los , a la vez que toman en cuenta los contextos y las necesidades a escala regional.

El acto inaugural que tendrá lugar el 17 de septiembre y se titula “Diálogo regional sobre las políticas de educación a la ciudadanía”, se centrará en los Estados Miembros que forman parte del órgano de coordinación de la educación (Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana).

En la primera parte se hará un resumen acerca de las modalidades de aplicación de la y la en cada uno de estos países, desde el punto de vista de los ministerios de educación y desde la perspectiva de los jóvenes.

La segunda parte, que tendrá lugar durante la segunda quincena de octubre, estimulará el debate entre los Estados Miembros a propósito de las recomendaciones sobre un programa urgente de enseñanza para la región, y tomará en cuenta la opinión de los jóvenes, los docentes y los líderes de la sociedad civil.

El próximo diálogo regional, que tendrá lugar durante la última semana de octubre, estará dedicado a Asia del Sur, en donde la pandemia ha agravado una crisis educativa que ya existía. Antes de la pandemia, la región ya tenía 95 millones de niños sin escolarizar. En un momento en que la crisis sigue vigente, buena parte de los 430 millones de niños afectados por el cierre de las escuelas en la región corre el riesgo de abandonar el sistema educativo. Un informe del UNICEF indica que, en Asia del Sur, la pandemia de COVID-19 pudiera llevar a 120 millones de niños a la pobreza.

Se ha previsto un diálogo suplementario entre los días 23 y 25 de noviembre, en colaboración con el Consejo Europeo y que se basará en los trabajos investigativos y una encuesta llevada a cabo entre los docentes acerca de las repercusiones de la COVID-19 sobre la expresión y la participación de los alumnos.

Las recomendaciones que emanen de los diálogos enriquecerán el 14° , que tendrá lugar en marzo de 2021.

La tiene como objetivo proporcionar a niños y jóvenes los medios para comprender y ejercer sus derechos, adquirir un espíritu crítico, tener juicios éticos adecuados y crear sociedades justas. Esta alianza se inscribe en el marco de la labor de la ����ܳ�������ó�� a la Ciudadanía Mundial de la UNESCO y el E4J del ONODC, que han dado lugar a una , entre otros trabajos, y a manuales dirigidos al personal docente de la educación y .

Acceder al diálogo a escala regional (17 de septiembre de 9:00 a 11:30 am en Costa Rica, de 12m a 2.30 pm n eSantiago, de 5:00 pm a 7:30 pm en París)

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