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En flandre, les ecoles beneficient d'une autonomie dans la conception des programmes d'enseignement. la legislation ne fournit qu'un cadre de competences avec des objectifs educatifs et des resultats d'apprentissage qui servent de reperes a la conception et la mise en œuvre concretes des programmes d'enseignement par des (associations d') ecoles. en tant qu'orientation pour les programmes d’enseignement, 16 groupes de competences cles interdependants ont ete adoptes dans un decret (loi parlementaire) du 14.12.2018 qui redefinit les resultats d'apprentissage pour le premier degre de l'enseignement secondaire (i.e. enseignement secondaire inferieur, age typique de 12 a 14 ans) et est entre en vigueur des l'annee scolaire 2019/2020 (1er septembre 2019). l'un des principaux groupes de competences est celui relatif a « conscience culturelle et expression culturelle », avec des liens etroits avec d'autres groupes tels que les « competences civiques ». il est a noter que pour l'enseignement primaire et les deux degres de l’enseignement secondaire superieur, les anciens resultats d'apprentissage restent en vigueur. l’elaboration de nouveaux objectifs educatifs pour les deux degres de l'enseignement secondaire est en cours ; ceux-ci seront introduits en 2021 (deuxieme degre de l’enseignement secondaire, age typique de 14 a 16 ans) et 2023 (troisieme degre de l’enseignement secondaire, age typique de 16 a 18 ans). la definition de la competence cle relative a la sensibilite et a l’expression culturelles est explicitee dans les resultats d'apprentissage. les elements de base de la sensibilite culturelle sont les suivants : observer et conceptualiser les expressions artistiques et culturelles ; expliquer des expressions artistiques et culturelles par rapport a leur contexte social, historique et geographique ; faire l’experience des expressions artistiques et expliquer l’appreciation pour ces expressions culturelles. l’element de base de l'expression culturelle fait appel a l'imagination d’une maniere ciblee dans la creation d'œuvres artistiques. a cet egard, il est important de participer a la vie culturelle et artistique, de connaitre les voies d'acces et les possibilites de developpement personnel. la competence cle relative a la sensibilite et a l’expression culturelles peut etre realisee en relation avec plusieurs autres competences cles. pour approfondir cette competence, des outils sont fournis dans les resultats d'apprentissage. a cet egard, il est important d'avoir un apercu global de l'art et de la culture dans le temps et de preter attention a la diversite culturelle actuelle. des experiences actives d'art et de culture renforcent la coexistence, la solidarite et la tolerance.