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Más que nunca los países reconocen la importancia de velar por que los jóvenes puedan disponer de los conocimientos y las competencias que requieren para tomar decisiones bien fundadas en sus vidas. En el contexto de la pandemia mundial de COVID-19, existe un riesgo cada vez mayor en lo relativo a los problemas de salud física y mental, las relaciones sexuales no planificadas o forzadas, embarazos precoces y no deseados e infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH.

El acceso a los programas de (EIS) es esencial. La EIS proporciona a los jóvenes las competencias, los conocimientos y las habilidades necesarias para desarrollar y mantener relaciones positivas y sanas, y para protegerse de las situaciones peligrosas. Asimismo, permite que los jóvenes se traten con respeto y dignidad desde su más tierna edad, aprendan a reflexionar sobre lo que resulta justo y seguro para ellos, y eviten la coerción, las infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH, y los embarazos precoces y no deseados. También los educa sobre sus propios cuerpos y protege a los niños del maltrato. La EIS acompaña el ritmo de crecimiento de niños y jóvenes a medida que crecen, mientras cambian los papeles que desempeñan en sus propias comunidades. Se trata de una trayectoria de aprendizaje a lo largo de toda la vida que se apoya en los conocimientos, las actitudes, los valores y las competencias existentes.

Con miras a facilitar la creación de programas de EIS de alta calidad en las escuelas, la UNESCO publicó una dirigida a los encargados de formular políticas, docentes y creadores de programas pedagógicos. Este instrumento digital, conocido por sus siglas SERAT (instrumento de examen y evaluación de la educación integral de la sexualidad), se apoya en Excel y permite examinar los programas de EIS en el ámbito escolar basándose en los datos fehacientes y en las prácticas idóneas a escala internacional. Asimismo, evalúa la pertinencia del programa de EIS con respecto al contexto nacional y a las prioridades en materia de salud sexual y reproductiva y presenta los puntos fuertes y las deficiencias para informar la manera de alcanzar mejoras. También tiene como objetivo estimular los debates y reforzar la promoción mediante la producción de datos accesibles a todo tipo de público.

Joanna Herat, jefa del equipo del Sector de Salud y ����ܳ�������ó�� de la UNESCO, declaró que, aunque el instrumento digital SERAT existe desde hace muchos años y se utiliza en más de 20 países para ayudar a orientar las decisiones acerca de la calidad de los programas nacionales de EIS, ya era hora de hacer un balance basado en la revisión de las Orientaciones Técnicas Internacionales sobre ����ܳ�������ó�� en Sexualidad de las Naciones Unidas

“Aunque el SERAT es un instrumento extremadamente práctico para los encargados de la formulación de políticas y les permite tomar decisiones basadas en hechos fehacientes sobre cómo y dónde invertir los recursos en aras de una EIS de calidad y potente, también es muy importante para los jóvenes de todo el mundo. Esto significa que los programas de EIS pueden medirse según las normas internacionales a la vez que dejan lugar a los matices según los contextos y permiten que los programas nacionales puedan mejorarse”, declaró la Sra. Herat.

“Si todos los jóvenes tuvieran acceso a programas que se miden periódicamente por conducto de SERAT, entonces podemos llegar rápidamente a una situación en que mayor cantidad de jóvenes recibirán una educación integral de la sexualidad de alta calidad que responda a sus intereses”.

Dimitri Sanga, director de la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO para África Occidental, en Dakar (Senegal), acogió favorablemente la revisión de la herramienta digital SERAT. “La oficina de Dakar desarrolló inicialmente SERAT para analizar los programas de educación integral de la sexualidad en algunos países de África Occidental y Central. La Oficina se complace de ver que esta herramienta se utilice en toda África y otros continentes, y de coordinar el examen que ha propiciado la versión 2020”, declaró el Sr. Sanga.

La herramienta digital examina el contexto jurídico y político de la EIS, los objetivos y los principios utilizados para concebir el programa de EIS y examina los programas pedagógicos para los grupos entre 5 y 8 años, 9 y 12 años, 12 y 15 años y 15 y 19 años de edad, de acuerdo con la edición revisada de las Orientaciones Técnicas Internacionales sobre ����ܳ�������ó�� en Sexualidad de las Naciones Unidas. Se prevé la integración de la EIS en el programa de educación nacional o estatal en paralelo a los enfoques de enseñanza y aprendizaje, y al entorno de aprendizaje en su conjunto.

Photo: Charmedlightph/Shutterstock.com