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En coopération avec le Ministère autrichien de l’Europe, de l’intégration et des affaires étrangères et le Fonds d’intégration autrichien, l’UNESCO a organisé le quatrième pilote du Manuel de l’UNESCO sur les compétences interculturelles fondé sur les droits de l’homme à Vienne, Autriche (pour la région Europe et Amérique du Nord) du 25 au 26 septembre 2018.

S'appuyant sur les précédentes sessions pilotes à Bangkok, en Thaïlande; Harare, au Zimbabwe; et San Jose, au Costa Rica, le projet pilote autrichien a fourni une occasion supplémentaire de tester l’adaptabilité et l’efficacité du Manuel dans différents contextes, tant du point de vue de la facilitation que de sa capacité à développer des capacités individuelles de dialogue et de compréhension interculturelle.

Pendant deux jours, l'UNESCO a organisé un atelier de formation à destination de futurs formateurs de sessions auprès de 20 éducateurs ainsi que des membres du gouvernement, et a également tenu 2 sessions pilotes – animées par les animateurs nouvellement formés – dont ont pu bénéficier une cinquantaine de jeunes, âgés entre 13 et 15 ans, au sein d’un établissement scolaire dont la majeure partie des élèves (80%) est issue de la migration.

Dans le contexte de niveaux d'immigration plus élevés et de contacts interculturels accrus au sein de la région, la méthodologie proposée dans ce Manuel fournit une activité accessible basée sur la narration pour rassembler les gens afin qu'ils réfléchissent à leurs différences et remettent en question leurs idées préconçues. Il offre une occasion unique aux participants d’améliorer leur capacité d’empathie, de tolérance, d’écoute et de compréhension, et donc de réfléchir aux sources d’incompréhension et d’exclusion.

Les sessions pilotes ont inclus un focus particulier sur l’intégration des populations migrantes. Ainsi, les participants ont exprimé le fait que l’activité leur a permis de développer leur curiosité au sujet des contextes et histoires personnelles, souvent difficiles, de leurs pairs, tout en renforçant leur capacité d’écoute, afin de prêter davantage attention à ces éléments personnels pour une meilleure compréhension de l’autre. Ils ont par ailleurs confirmé que cette compétence représente un élément essentiel dès qu’il est question d’intégration dans un groupe.

En effet, étant donné les graves défis mondiaux auxquels l’humanité est confrontée au XXIe siècle, apprendre à vivre ensemble est un impératif pour faire progresser le développement durable et inclusif. À cette fin, il est essentiel d’apprendre à être interculturel, c’est-à-dire de posséder les compétences nécessaires pour améliorer les relations ainsi que la compréhension à travers les différences.

Les leçons tirées de cette session pilote éclaireront les adaptations finales du Manuel afin de maximiser sa pertinence une fois publiées, y compris en Europe et en Amérique du Nord. Cette session a également contribué à créer une base solide de facilitateurs formés pour aider à mobiliser la large diffusion et utilisation du Manuel après sa publication prévue début 2019.

Contacts

Euan Mackway-Jones, e.mackway-jones@unesco.org

Ann-Belinda Preis, ab.preis@unesco.org