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Problème initial

Lorsque le cours WSU 101 a débuté en 2014, le niveau de compréhension et de sensibilisation à la durabilité était généralement faible parmi les étudiants de premier cycle de l’USM. Il a été décidé que l’éducation au développement durable devait intégrer les principes de durabilité dans l’ensemble de leurs programmes universitaires et des initiatives sur le campus.

L’importance des étudiants en tant que principaux acteurs de l’établissement d’enseignement supérieur dans la promotion du développement durable a été réalisée dès les premières étapes de l’introduction de la question de la durabilité sur les campus. Les étudiants jouent un rôle important dans la diffusion de la « culture durable » sur le campus et au-delà. Cependant, peu d’étudiants adoptent un mode de vie durable.

Les impacts positifs du projet

Dans sa vision de devenir une université de classe mondiale axée sur la durabilité, Universiti Sains Malaysia (USM) a adopté une transition durable de l’ensemble du système, ce qui signifie que l’université intègre la durabilité à tous les niveaux en intégrant les aspects sociaux, économiques et environnementaux dans ses activités principales telles que l’enseignement, la recherche, l’engagement communautaire et les dispositions institutionnelles. Le Centre for Co-Curricular Programme, en collaboration avec le Center for Global Sustainability Studies (CGSS) de l’USM, a pris l’initiative de promouvoir et d’intégrer le sujet de la durabilité dans le programme d’études de premier cycle de l’USM.

L’élaboration officielle du programme d’études par le CGSS est l’introduction d’un cours facultatif sur la durabilité pour les étudiants de premier cycle appelé WSU 101 (Durabilité : problèmes, défis et perspectives), coordonné par le Dr Mohd Sayuti Hassan. Ce cours unique est proposé par le Centre pour le programme d’enseignement parascolaire, dirigé par le professeur associé Rahimi Binti Che Aman. Le cours a mis l’accent sur la mise en œuvre du développement durable par l’étude d’étude de cas l’étude d’exemples tirés de programmes de durabilité du monde entier. En outre, ce cours vise à exposer les étudiants aux derniers développements du programme d’études sur la durabilité tout en développant les compétences nécessaires à l’élaboration de programmes axés sur la viabilité de notre système.

Le développement durable, par définition, implique un effort pour maintenir l’équilibre entre ces trois aspects importants : économie compétitive, équilibre de l’écosystème et intégration sociale. D’autres aspects sont inclus dans le cours, comme le changement climatique et le soutien de l’agenda des objectifs de développement durable (SDG) pour propulser l’USM comme une université renommée en termes de développement durable. Ce sont des domaines dans lesquels des résultats concrets peuvent et doivent être obtenus.

Depuis que le cours WSU 101 est proposé en session académique, la réponse des étudiants de premier cycle de l’USM est encourageante. Une moyenne de 500 étudiants inscrits chaque semestre sur le campus principal de l’USM à Penang, indique que ce sujet de durabilité est bien accueilli par les étudiants. Le cours a ensuite été introduit, dupliqué et proposé dans deux autres campus de l’USM : le campus de santé (à Kelantan, en Malaisie) et le campus d’ingénierie (à Nibong Tebal, Penang, en Malaisie). 

À la fin du cours, les étudiants doivent démontrer leur niveau de compréhension de la durabilité par le biais de projets de groupe, de présentations et de mini-projets liés au sujet et sont encouragés à se joindre à tout département, école ou centre lié au développement durable au sein de l’USM pour réaliser leurs projets de développement durable. Des projets tels que les économies d’énergie, la gestion des déchets alimentaires, le recyclage et l’empreinte carbone sont parmi les sujets les plus connus de ces étudiants.

Zones et populations touchées

Les étudiants, la communauté du campus et les communautés locales où ces étudiants sont impliqués dans leurs projets de durabilité et leurs programmes de sensibilisation ont été touchés de manière positive.

Dans deux autres campus d’USM situés dans des États et des régions différents : le campus de santé d’USM (à Kelantan, en Malaisie) et le campus d’ingénierie d’USM (à Nibong Tebal, Penang, en Malaisie).

Obstacles et défis

Les professeurs ayant lancé ce cours ont des difficultés à obtenir des fonds pour soutenir les programmes de sensibilisation des étudiants avec les communautés locales et à s’engager avec les parties prenantes liées à la durabilité pour rendre le projet plus durable et commercialiser les projets des étudiants au niveau supérieur.

L’objectif est d’augmenter le nombre d’étudiants inscrits et d’adopter le développement durable sur l’ensemble des campus et au-delà.