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Le projet « Améliorer l’enseignement dans les pays du G5 Sahel » contribue à transformer l’éducation : Thème de la journée internationale de l’éducation 2022
L’éducation est au cœur des perspectives de développement des pays à travers le monde ; elle permet de promettre un avenir plus durable, plus inclusif et plus égalitaire. En 2018, c’est plus de 258 millions d’enfants[1] qui n’avaient pas accès à l’éducation. De plus, le défis pour l’amélioration des systèmes éducatifs sont nombreux : contexte sécuritaire dangereux, pénurie d’enseignants qualifiés, taux d’absentéisme élevé, démographie croissante, etc. Dans la région du G5 Sahel, ces éléments sont ancrés dans la réalité.
Les changements désirés s’inscrivent dans l’objectif de développement durable 4 (ODD4), une perspective d’action essentielle afin de préserver nos acquis encore trop fragiles dans le monde de l’éducation.
Ainsi, cette année 2022, la Journée internationale de l’éducation qui a pour thème « Changer de Cap, transformer l’éducation » fait appel à ces perspectives. Elle s’inscrit également au sein du rapport mondial publié en 2021 sur l’avenir de l’éducation intitulé . Ce dernier a pour objectif de catalyser un débat et un mouvement mondial visant à forger un nouveau contrat social pour l’éducation visant à redéfinir nos relations les uns avec les autres, ce contrat appelle à des pédagogies solidaires et une coopération qui renforce la diversité et le pluralisme. Offrir aux enseignants la reconnaissance et le soutien professionnel nécessaires pour collaborer et innover aura une forte influence sur l’avenir et la qualité de l’apprentissage, tel qu’en témoigne le projet « Améliorer l’enseignement dans les pays du G5 Sahel » est financé par l’Union européenne et mis en œuvre par l’UNESCO.
Dans cette idée de transformer l’éducation, le projet « Améliorer l’enseignement dans les pays du G5 Sahel » a un rôle crucial pour la région. La gestion et la gouvernance des enseignants est un pôle important visant à améliorer l’apprentissage et la qualité des enseignements offerts. Le projet applique une assistance technique aux pays du G5 Sahel dans l’adoption, la contextualisation et l’opérationnalisation des politiques existantes ou nouvelles des enseignants de même que pour les cadres régionaux, les normes et les outils des enseignants. Il fournit également une assistance technique aux institutions de formation des enseignants afin d’améliorer leur formation initiale et leurs programmes de développement professionnel continu, en alignant la formation des enseignants sur les objectifs du programme scolaire. Le renforcement des qualifications, de la politique et de la gestion des enseignants sont des outils majeurs pour la poursuite des objectifs visés.
La région du G5 Sahel, doit faire face à un défi à la fois quantitatif et qualitatif par rapport au personnel enseignant. La formation initiale et continue est une dimension du défi alors que l’attraction et le recrutement de candidats répondant aux exigences en est une autre. Cette région est touchée par une demande croissante de personnel enseignant, les États sont donc amenés à réformer leurs politiques enseignantes afin de cibler les enjeux d’attraction, de formation, de recrutement et de rétention. La valorisation de ce métier s’impose comme étant un levier majeur de la qualité des apprentissages et particulièrement lorsque l’accès à la scolarité et l’achèvement du primaire demeurent encore des défis à relever. C’est pourquoi le projet s’inscrit en tant que réponse au dilemme générationnel suivant ; continuer vers des politiques non durables ou changer radicalement de cap ? Les politiques visées par l’initiative permettront d’assurer un accompagnement rigoureux des pays désirant véritablement changer leur gouvernance éducative.
La qualité d’un système éducatif dépend fondamentalement de la qualité de ses enseignants toutefois, elle ne peut pas dépasser la qualité des politiques qui structurent le système éducatif et donc, qui façonnent leur environnement de travail, qui guident leur sélection, leur recrutement et leur développement. C’est avec le projet « Améliorer l’enseignement dans les pays du G5 Sahel » que l’UNESCO s’engage à améliorer la gouvernance et la gestion des enseignants, mais également de renforcer une formation initiale plus inclusive et plus rigoureuse pour assurer un avenir prometteur pour l’éducation.
[1] L'ISU publie les nouvelles données sur l’éducation et les indicateurs de l'ODD 4 de l'année scolaire 2018, 13/09/2019, disponible en ligne :
