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La journée Ressources éducatives, organisée conjointement par et l’ dans le cadre des , s’est déroulée le mercredi 22 septembre 2021 à la cité de la culture de Tunis. Cette journée, consacrée au projet initié et financé par l’, a été rythmée par des présentations du projet, des partages d’expériences réunissant une grande diversité de professionnels du livre des pays bénéficiaires d’Afrique subsaharienne francophone. 

La journée a démarré par les mots de bienvenue de Madame Sophie Renaud, directrice du département langue française, livre et des savoirs de l’Institut français, ainsi que par Madame Elsa Duret, responsable projet à l’AFD. Ces dernières sont revenues sur le rôle central que jouent les ressources éducatives dans le processus d’enseignement et apprentissage.

La matinée a été marquée par l’intervention de M. Youssouf Ouattara, responsable principal du projet Ressources éducatives, qui a présenté les composantes 1 (PRODUIRE POUR L’AVENIR) et 2 (PRODUIRE POUR APPRENDRE) mises en Å“uvre par l’UNESCO du projet ; ces dernières ont respectivement pour objectif de renforcer les stratégies et politiques nationales de développement et diversification des ressources éducatives et améliorer leur production et leur diffusion. Il a insisté sur l’approche régionale qui guide le projet ; la mutualisation des outils, supports et ressources et la collaboration qui permettront de fédérer les pays autour des ressources éducatives.

Pour la session « Produire et apprendre Â» pour laquelle l’UNESCO a organisé le panel « Développement et la diversification des ressources éducatives en Afrique subsaharienne : un enjeu pour une éducation de qualité Â»,le directeur de l’Institut national d’Étude et d’Action pour le Développement de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô au Sénégal M. Alioune Badara Diop est intervenu sur la question de la diversification des ressources éducatives et en quoi cela constitue un véritable enjeu pour assurer une éducation de qualité au Sénégal. Il a présenté les apports du projet Ressources éducatives pour le système éducatif sénégalais, et notamment l’analyse diagnostique de la chaîne des ressources éducatives qui a permis de mettre en lumière les forces et les faiblesses de leur système.  

Durant l’après-midi, des échanges en groupe et des partages d’expériences féconds ont eu lieu sur la composante 3 du projet ressources (LIRE POUR APPRENDRE) mise en Å“uvre par l’Institut ¹ó°ù²¹²Ôç²¹¾±²õ. Cette journée a finalement permis de donner aux participant.e.s du Bénin, Burkina Faso, Guinée, Mali et Sénégal, un éclairage sur les apports du projet ainsi que les principaux enjeux qui caractérisent l’édition du livre en Afrique subsaharienne.