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Lorsque María Alicia a demandé à ses élèves quels animaux ils pensaient voir lors d'une sortie scolaire, aucun d'entre eux n'a mentionné un animal indigène de l'Uruguay. Cette méconnaissance de la biodiversité locale incite alors l'enseignante à lancer un projet de recherche axé sur la curiosité des enfants à l'égard d'un animal mystérieux, identifié par la suite comme étant le cerf de la pampa. Le projet "Tras las huellas del venado" est né. 

Ce projet permet aux enfants et aux adolescents de jouer un rôle actif dans la résolution des problèmes environnementaux. Il les fait participer à la recherche, à la cartographie des problèmes socio-environnementaux et à l'élaboration de plans pour y remédier, favorisant un sentiment d'appartenance et de responsabilité. Il ne se limite pas à la salle de classe. Il intègre l'apprentissage par l'expérience avec des visites sur le terrain et des sorties éducatives.  

Un projet étendu au-delà du contexte local 

Enfin, le projet encourage la collaboration et la mise en réseau avec des organisations locales et internationales. En formant des alliances et des partenariats, il crée une communauté de soutien qui peut partager les connaissances, les ressources et les meilleures pratiques en matière de conservation de l'environnement. Ainsi, "Tras las huellas del venado" a noué des liens avec des organisations telles que Roots & Shoots de l'Institut Jane Goodall et RELATO océano.  

Ce projet a plusieurs effets positifs sur les jeunes élèves : connaissances accrues sur les animaux indigènes et leur importance dans l’écosystème local, autonomisation et engagement, développement de nouvelles compétences. 

Et si vous vous impliquiez dans ce projet ? Voici leur site :