Avancement de l'éducation préscolaire au Cap-Vert : Pour une éducation universelle, de qualité, et un accès équitable pour les enfants de 4 et 5 ans
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Pour renforcer et moderniser l´éducation préscolaire, garantir la fréquentation de tous les enfants de 4 et 5 ans, améliorer la qualité de l´éducation préscolaire, le Cap-Vert vise à accroître l´accès à l´éducation préscolaire/universalisation et à réduire la disparité d´accès entre les îles.Par le biais de la formation des professionnels de l´éducation préscolaire, du renforcement du cadre institutionnel pour le fonctionnement de l´ECE et de l´augmentation des subventions pour les enfants des familles les plus pauvres. Les mesures suivantes devraient être adoptées pour assurer la fréquentation de tous les enfants de 4 et 5 ans, en améliorant la qualité de leur entrée dans l´éducation primaire : Constitution d´un sous-système d´éducation préscolaire plus intégré dans les dispositions légales, donnant aux municipalités la responsabilité de mettre en Å“uvre leurs services ; Renforcement des services centraux du ministère de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô afin d´assurer un soutien pédagogique et technique approprié pour aider les municipalités et les écoles, notamment en termes de gestion pédagogique, de supervision et d´évaluation du sous-système ; Développement au niveau central des compétences et des activités permettant la mise en Å“uvre effective du sous-système d´éducation préscolaire, conformément au projet éducatif défini.
Implementation
Principales activités menées : Renforcement des compétences des professionnels de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô de la Petite Enfance (EPE); Renforcement du cadre institutionnel pour le fonctionnement de l´EPE; Renforcement des subventions pour les enfants issus des familles les plus vulnérables; Réhabilitation des établissements de l´EPE; Équipement des établissements de l´EPE avec du matériel pédagogique ludique; Élaboration de la matrice du profil de sortie pour les enfants de l´EPE; Mise à jour et harmonisation des instruments de gestion pédagogique (lignes directrices pédagogiques et guide des activités curriculaires).
Stakeholders and partners involved
Bénéficiaires : Enfants, familles et communautés à l´échelle nationale
Principaux acteurs et collaborateurs : Ministère de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô par le biais de la Direction Nationale de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô, Délégations du Ministère de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô, municipalités
Partenaires, agences d´exécution et donateurs impliqués dans la politique/programme : Gouvernement et Partenariat Mondial pour l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô des Nations Unies (UNICEF, UPFA, GPE)
Impact
L´impact est positif dans la mesure où l´accès à l´EPE a augmenté et l´apprentissage des enfants s´est amélioré, en particulier dans les établissements publics et les ONG; Plus de professionnels formés avec de meilleures pratiques d´enseignement; Les établissements publics sont mieux équipés en matériels et équipements pour la gestion didactique et pédagogique: D'avantage de réponses aux demandes des parents et des tuteurs pour la prise en charge des enfants.
Innovations
Épanouissement Socioprofessionnel des Enfants et de Leurs Familles
Les mesures politiques ont eu un impact positif sur l´amélioration de la vie des enfants et de leurs familles sur le plan socio-économique, car ils bénéficient de repas chauds dans les établissements publics. Les familles les plus vulnérables bénéficient d´un renforcement de la subvention gouvernementale.
Constraints
Les défis pour le développement, la mise en Å“uvre et le suivi de la politique/programme sont liés aux aspects suivants : Financiers; Régulation du secteur (Normes); Implication plus grande de tous les partenaires; Mise en Å“uvre du plan de formation initiale et continue pour les professionnels de l´É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô de la Petite Enfance (EPE).
Assurer une É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô Préscolaire Universelle de Qualité grâce à la Régulation du Secteur et au Renforcement Institutionnel
Pour garantir une éducation préscolaire universelle de qualité, il est nécessaire de réguler le secteur et de lui fournir des moyens financiers, des ressources humaines qualifiées et d´investir dans une infrastructure adéquate et équipée. De plus, il est essentiel de garantir le renforcement institutionnel au niveau central et local (renforcement du système de supervision éducative).