Protéger le droit à l'éducation pour tous les Afghans
En Afghanistan, des décennies de progrès en matière de développement ont été réduites à néant depuis 2021. Privées du droit fondamental à l'éducation, des millions de filles et de femmes afghanes sont confrontées à un avenir incertain. Face à ces défis majeurs, l'UNESCO s'efforce d'assurer la continuité de l'éducation pour les citoyens afghans
L'éducation en Afghanistan
Des millions d'enfants et de jeunes en Afghanistan, en particulier des filles et des jeunes femmes, se voient actuellement refuser l'accès à l'éducation. indiquent qu'au moins 1,4 million de filles n'ont pas eu accès à l'enseignement secondaire depuis la prise du pouvoir par les Talibans en août 2021. Si l'éducation est toujours autorisée pour les filles de moins de 12 ans, les inscriptions à l'école primaire ont également fortement chuté, passant de 6,8 millions en 2019 à 5,7 millions en 2022. Depuis le 20 décembre 2022, les femmes sont interdites d'accès à l'université, ce qui prive plus de 100 000 jeunes femmes de l'accès à l'enseignement supérieur.
Comme le montre le rapport de l'UNESCO de 2021 intitulé "" des progrès significatifs ont été réalisés en termes d'accès à l'éducation au cours des décennies précédant le mois d'août 2021. Quarante années de guerre, de catastrophes naturelles récurrentes, de pauvreté chronique, de sécheresse et de pandémie de COVID-19 ont déjà fait payer un lourd tribut au peuple afghan. Néanmoins, des progrès ont été réalisés dans le domaine de l'éducation à tous les niveaux.
Cependant, depuis que les autorités de facto ont pris le pouvoir en août 2021, ces progrès ont été réduits à néant, laissant une génération aux prises avec l'incertitude quant à l'avenir. À l'instar d'autres services publics, le système éducatif a été durement touché, et le droit à l'éducation des enfants et des jeunes afghans, en particulier des filles et des femmes, reste gravement menacé.
Travail de l'UNESCO pour protéger l'accès à l'éducation en Afghanistan
L'UNESCO soutient l'éducation en Afghanistan depuis l'adhésion du pays à l'Organisation en 1948, notamment en s'engageant directement auprès des communautés pour assurer la continuité de l'apprentissage et le développement des compétences pour tous. Les femmes et les filles d'Afghanistan restent au cœur du plaidoyer et du soutien de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation.
En étroite coordination avec d'autres partenaires de l'éducation, l'UNESCO a élaboré le Plan de soutien au secteur de l'éducation en Afghanistan (AESSP) 2024-25 pour répondre aux besoins immédiats et à moyen terme en matière d'éducation en Afghanistan. En tant que membre de l'équipe de pays des Nations Unies, conformément au Cadre stratégique des Nations Unies pour l'Afghanistan (2023-2025) et au Cadre transitoire du secteur de l'éducation en Afghanistan, l'UNESCO se concentre sur des activités concrètes visant à assurer, protéger et donner la priorité au droit à l'éducation pour tous les Afghans, en particulier les filles et les femmes, y compris par le biais de l'éducation des filles et des femmes :
- Fournir des moyens de subsistance à base communautaire et des possibilités de formation professionnelle pour l'autonomisation économique et la résilience de la communauté
- Améliorer la qualité de l'éducation en renforçant le développement professionnel des enseignants et en améliorant les résultats del'apprentissage des élèves
- Diriger le financement et la programmation de l'éducation sur la base d'éléments concrets grâce à des données solides sur l'éducation et à des mécanismes de coordination locaux/mondiaux efficaces.
En savoir plus sur le Bureau de l'UNESCO Ã Kaboul
Améliorer l'accès à l'éducation pour les réfugiés afghans
On estime à enregistrés dans les pays voisins, dont la grande majorité se trouve en Iran et au Pakistan. De nombreux réfugiés afghans sont confrontés à d'énormes difficultés pour accéder à une éducation sûre, de qualité et inclusive, en raison de facteurs tels que l'exclusion socio-économique et les barrières linguistiques et culturelles.
L'UNESCO travaille dans les pays voisins de la région pour améliorer l'accès à l'éducation des Afghans déplacés. En Iran, par exemple, un centre de formation d'enseignantes a été créé pour aider les réfugiées afghanes, tandis que des enfants afghans ont participé à des initiatives d'éducation non formelle de l'UNESCO. Le projet Green TVET, qui vise à moderniser les systèmes de TVET pour répondre aux besoins du marché du travail et promouvoir la coexistence pacifique, implique également les réfugiés afghans et les communautés d'accueil en Iran.
Au Pakistan, l'UNESCO soutient l'accès des réfugiés afghans à l'éducation par le biais de ses initiatives. Il s'agit notamment d'améliorer les possibilités de développement professionnel pour les éducateurs, en particulier dans le secteur de l'éducation non formelle, et de fournir un enseignement à distance par le biais du programme d'éducation par radio.
