Prix UNESCO pour l'utilisation des TIC dans l'éducation
Le Prix UNESCO-Roi Hamad Bin Isa Al-Khalifa pour l'utilisation des TIC dans l'éducation récompense des approches innovantes utilisant les nouvelles technologies pour élargir les opportunités d’éducation et d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, conformément au Programme de développement durable à l’horizon 2030 et son Objectif 4 relatif à l’éducation.
Fondé en 2005 avec le soutien du Royaume du Bahreïn, le prix récompense des particuliers et des organisations qui mettent en œuvre des projets remarquables et qui favorisent l’utilisation créative des technologies pour améliorer l’enseignement, l’apprentissage et l’ensemble des résultats scolaires à l’ère numérique. Chaque année, deux lauréats sont choisis par un jury international. Chaque lauréat se voit attribuer une récompense de 25 000 dollars des États-Unis, une médaille, ainsi qu’un certificat. Le Prix a chaque année un thème spécifique qui, tout en étant conforme au mandat et aux valeurs de l’UNESCO, encourage une utilisation responsable et éthique des technologies de l’information et de la communication.
L'appel à nominations pour l’édition 2025 est ouvert
Date limite de dépôt des candidatures et des nominations : 28 avril 2025
Thème de l'édition 2025 : Préparer les apprenants et les enseignants à une utilisation éthique et responsable de l’intelligence artificielle
Les systèmes éducatifs jouent un rôle fondamental en aidant les enseignants et les apprenants à développer les compétences en matière d'IA nécessaires pour naviguer dans un monde où l'IA devient de plus en plus omniprésente. Ceci nécessite de cultiver une culture critique de l'IA, y compris une compréhension du fonctionnement de la technologie, de l'évolution de ses capacités, de ses atouts, de ses limites et de ses risques. Cela implique non seulement des connaissances techniques, mais également une conscience éthique et critique des outils d'IA. Avec des compétences critiques en IA, les enseignants et les apprenants peuvent orienter efficacement l'utilisation de l'IA vers les résultats éducatifs souhaités et contribuer à la cocréation de nouveaux outils.
Dans ce contexte, le Prix UNESCO 2025 pour les TIC dans l'éducation cherche à mettre en lumière les meilleures pratiques qui permettent aux jeunes générations et aux acteurs de l'éducation d'acquérir des compétences clés en matière d'IA, en favorisant la pensée critique et en leur permettant de naviguer et d'exploiter cette technologie transformatrice de manière responsable.
Processus de nomination
- Février 2025 : lancement de l'appel à candidatures
- 28 avril 2025 : date limite de soumission
- Mai 2025 : réunion du Jury international
- Septembre 2025 : cérémonie de remise des prix
- Lire le processus de candidature : anglais - ´Ú°ù²¹²Ôç²¹¾±²õ
- Guide utilisateur pour soumettre une candidature : anglais - ´Ú°ù²¹²Ôç²¹¾±²õ
- Particuliers, institutions, organisations non gouvernementales ou autres entités. Si un projet a été réalisé par plusieurs entités, une candidature conjointe est acceptée. Cependant, le montant du Prix ne peut pas être partagé entre plus de trois personnes ou entités.
- Être pertinent par rapport au thème de l'année
- Le projet doit être en œuvre depuis au moins un an
Le projet et son organisation ne doivent pas être affiliés à l'UNESCO ou recevoir de financement de l'UNESCO
- Approche intégrée de l'utilisation de l'IA : le projet doit démontrer une approche intégrée qui aborde la compréhension technique de l'IA avec une réflexion critique sur les implications pour la société et l'environnement au sens large, en veillant à ce que les apprenants et les éducateurs développent non seulement des compétences pratiques en matière d'IA, mais cultivent également la capacité d'évaluer, d'utiliser de manière responsable et de cocréer des technologies d'IA dans le contexte du projet.
- Pertinence pédagogique : le projet doit démontrer qu'il s'aligne sur des principes pédagogiques solides, afin de s'assurer que la conception, le contenu et les méthodes de mise en œuvre sont adaptés aux groupes cibles.
- Promotion d’opportunités d'apprentissage inclusives : le projet doit prendre en compte l'inclusion dans sa conception et sa mise en œuvre, afin qu'il soit accessible de manière équitable à tous les membres des groupes cibles. Le projet peut également être conçu spécifiquement pour les communautés mal desservies telles que les réfugiés, les apprenants ayant des besoins éducatifs particuliers, les locuteurs de langues minoritaires, etc.
- Preuves des progrès accomplis : le projet doit fournir des preuves de ses résultats, notamment le nombre de personnes atteintes, l'impact sur les groupes cibles et la réalisation d'autres objectifs prédéfinis. Le projet peut considérer la constitution d’une base de données probantes pour orienter la mise à l’échelle ou les adaptations futures.
- Potentiel de reproductibilité et d’évolutivité : le projet doit démontrer son potentiel à être reproduit dans d’autres contextes et montre des perspectives d’optimisation et de mise à l’échelle pour élargir son impact.
Note : si des outils numériques sont utilisés pour la réalisation des activités du projet, le Prix donne la priorité aux projets qui déploient des outils offrant un accès illimité à leurs fonctionnalités principales sans imposer de frais aux utilisateurs cibles.
Le jury international est composé de cinq membres indépendants reconnues dans le domaine des TICs dans l'éducation, sélectionnés de manière à respecter une répartition géographique et de genre. Ils sont nommés par la Directrice générale pour une durée de deux ans.
- Télécharger les
- ictprize@unesco.org
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