Les sites de l’UNESCO, des pôles d’apprentissage pour le développement durable
Le programme intersectoriel de l’UNESCO « Faire progresser l’enseignement scientifique et l’éducation à l’environnement pour des sociétés durables et résilientes » promeut une approche intégrée et interdisciplinaire de l’enseignement scientifique et de l’éducation à l’environnement afin de favoriser l’apprentissage tout au long de la vie et des systèmes éducatifs inclusifs et de qualité.
Il tire parti des caractéristiques uniques des sites désignés par l’UNESCO, comme les réserves de biosphère, les sites naturels du patrimoine mondial, les géoparcs mondiaux, ainsi que le Réseau global des musées de l’eau, pour mettre en place des activités d’apprentissage pratique axées sur le changement climatique et son atténuation. Chaque site abrite une espèce ou un écosystème unique et encourage ses visiteurs à interagir avec leur environnement, les aidant ainsi à s’intéresser activement à celui-ci ainsi qu’à acquérir des compétences et à assumer des rôles de leadership pour le protéger.
En s’appuyant sur l’approche d’apprentissage holistique suivie par l’éducation au développement durable (EDD), les activités du programme abordent des questions clés tout en permettant aux apprenants d’acquérir des compétences essentielles telles que la pensée systémique, la résolution de problèmes et la collaboration, afin de les aider à saisir la complexité du changement climatique et ses liens avec la biodiversité, la sécurité alimentaire, la conservation des océans, l’égalité des genres, le patrimoine vivant et les modes de vie durable.
Apprentissage actif concernant le climat et l’environnement
Le programme introduit sur les sites de l'UNESCO des méthodes d’enseignement innovantes et fondées sur l’action qui font participer les enseignants, les élèves, les gestionnaires et les gardiens des sites, les écoles et les communautés locales. Ensemble, ils mettent en place des initiatives de lutte contre le changement climatique et de protection de l’environnement basées sur la collaboration et des pratiques durables.
Ces efforts communs renforcent l’engagement des apprenants au-delà des systèmes d’éducation formelle et font naître des liens entre plusieurs acteurs, notamment les réseaux de jeunes et les communautés locales. Les pays sont encouragés à intégrer cette approche dans leurs politiques et leurs programmes d’enseignement pour veiller à ce que tous les apprenants bénéficient d’opportunités d’apprentissage actif.
Partagez vos expériences
L’UNESCO invite tous les élèves, les enseignants, les éducateurs et les leaders de communautés à partager leurs témoignages et leurs expériences liées à l’utilisation de sites de l’UNESCO comme des pôles d’apprentissage permettant de mieux intégrer le développement durable dans l’apprentissage quotidien.
Renforcer l’éducation à la biodiversité
Le programme s’appuie sur l’expérience de l’UNESCO en tant que principale agence des Nations Unies pour l’éducation à la biodiversité et s’inscrit dans la lignée de précédentes activités organisées par l’Organisation. En effet, des projets pilotes de protection de la biodiversité grâce à l’EDD avaient été lancés dans des sites de l’UNESCO entre 2013 et 2015, notamment au Cambodge (réserve de biosphère de Tonlé Sap), en Inde (plusieurs réserves de biosphère), en Indonésie (Komodo), au Chili (réserve de biosphère de La Campana-Peñuelas), en Éthiopie (réserve de biosphère du lac Tana), en République-Unie de Tanzanie (réserve de biosphère de l’Usambara oriental), au Costa Rica (réserve de biosphère de La Amistad), au Sultanat d’Oman et en République démocratique du Congo (réserve de biosphère de Luki).
Ces projets ont été créés pour introduire et tester l’outil dans le cadre d’ateliers pour enseignants. Ils visaient aussi à améliorer l’offre éducative et les activités de sensibilisation sur les sites de l’UNESCO, en mettant l’accent sur l’intégration des questions de biodiversité et de diversité culturelle dans les programmes éducatifs.
