Relatório holofote sobre a conclusão do ensino básico e a aprendizagem fundamental: Moçambique
O Relatório Spotlight de Moçambique visa facultar diagnósticos incisivos e baseados em dados concretos para dirigentes da educação e parceiros do desenvolvimento. Faz parte de uma série que dará destaque ao progresso da educação, em termos de acesso, equidade, qualidade, aprendizagem e financiamento no ensino primário e no primeiro ciclo do ensino secundário em países de toda a África, conforme medido por meio de dois indicadores globais: a taxa de conclusão e a percentagem de crianças que atingem a proficiência mínima na leitura, na escrita e na matemática.
Em Moçambique, têm sido obtidas melhorias na percentagem de crianças da população em idade escolar oficial que estão matriculadas no ensino primário, e as taxas de matrícula não apresentam grandes disparidades de género. Porém, há ainda um longo caminho a percorrer para incluir no sistema educativo os estimados 3 milhões de alunos que estão fora da escola. Além dos problemas sociais e económicos enfrentados pelas famílias, que dificultam a inclusão das suas crianças, há desafios reais no que toca à capacidade do próprio sistema educativo, com escolas, salas de aulas e professores insuficientes para atender à procura crescente
