91Â鶹¹ú²ú¾«Æ·×ÔÅÄ

Rachel Kamana est consultante en sociologie, humanitaire et défenseure de l'éducation en République démocratique du Congo, travaillant avec des enfants issus de communautés rurales et touchées par les conflits.

Elle est la fondatrice de la Pamoja na Watoto Foundation (PAWA), une organisation à but non lucratif qui promeut l'accès à une éducation de qualité dans l'est de la République démocratique du Congo. PAWA soutient des milliers d'enfants non scolarisés dans l’accès à l'éducation et offre des opportunités éducatives aux enfants déplacés à l'intérieur du pays. Elle est passionnée par la transformation des communautés rurales grâce à une éducation de qualité, inclusive et accessible.

Elle est la coordinatrice pour l'Afrique de la Duke of Edinburgh International Award Foundation, un cadre mondial pour l'éducation et l'apprentissage non formels qui encourage les jeunes à rêver grand, à célébrer leurs réalisations et à faire une différence dans leur monde.

Rachel est titulaire d'une maîtrise en sociologie avec un focus sur les droits de l'Homme, la culture et la justice sociale de l'Université Goldsmiths de Londres, où elle était boursière Chevening, ainsi que d’une licence en travail social de l'Université Daystar au Kenya.

Esther est une défenseure du développement des jeunes et de l'éducation de Lilongwe, au Malawi. Elle est titulaire d’une licence en commerce, spécialisation banque et finance, qu'elle a obtenue à l'Université des Assemblées de Dieu du Malawi. Elle est actuellement secrétaire générale adjointe de l'Union des étudiants d'Afrique australe et directrice associée de Youth Inspire Initiative Malawi.

Grâce à son engagement actif dans l'activisme étudiant, Esther a fait partie de l'équipe de projet d'inclusion numérique au Malawi, plaidant pour un accès Internet abordable grâce à la campagne #datamustfall, qui a couvert 11 pays d'Afrique subsaharienne et a été dirigée par l'Union des étudiants d'Afrique.

Elle est lauréate du Kid Kindness Grant 2023 et a lancé le projet Eat and Learn, un programme d’alimentation scolaire qui vise à lutter contre la faim parmi les étudiants de l'Académie chrétienne Madzi, une école en périphérie de Lilongwe.

Ellen Dixon, originaire de Nouvelle-Zélande, est une ancienne membre du comité directeur du Global Student Forum. Elle est la nouvelle Leader du comité directeur de haut niveau pour l'ODD 4, représentant la circonscription étudiante.

Elle a été présidente nationale de l'Union des étudiants de Nouvelle-Zélande, a siégé à des panels ministériels pour l'éducation et est conseillère auprès du Conseil des commissaires pour le financement de l'enseignement supérieur. Elle représente les jeunes au conseil consultatif du Rapport mondial de suivi de l'éducation et a écrit pour Bloomsbury, SDSN et l'Association internationale des universités.

Ellen est actuellement doctorante en théorie critique à la European Graduate School. Elle est titulaire d'une maîtrise en relations internationales et diplomatie de l'Université de Canterbury, ainsi que d'une licence en linguistique de l'Université Massey.

Ilan Enverga est un jeune enseignant à l'International School for Better Beginnings de Lucena City, aux Philippines, où il a lancé un programme éducatif K-12 pour l'action en faveur des ODD et la citoyenneté mondiale.

Il a présenté son travail innovant à l'international apurès de ministères de l'éducation et de collègues enseignants, et a reçu le Sustainability Leadership Award in Education. Il est membre actif du Réseau de jeunes et étudiants pour l’ODD4 depuis 2021 et a été responsable du groupe de travail sur la durabilité de ce-dernier. Ilan est également le nouveau Sherpa du Comité directeur de haut niveau pour l'ODD4, représentant la circonscription des jeunes.

Ilan est titulaire d’un diplôme en psychologie de l'Université Wesleyan aux États-Unis, en tant que Freeman Asian Scholar pour les Philippines.

Originaire d'Arabie saoudite, Najd Alfadl est la représentante des étudiants pour les États arabes.

Elle a été chercheuse à la King Abdulaziz City for Science and Technology et, en 2021, elle a été nominée pour un programme de mentorat dans la même institution.

Yasmein Abdelghany est une spécialiste primée de la paix, de l'éducation et de la durabilité, avec sept ans d'expérience au niveau national, régional et international.

Elle est mentor pour l'UNICEF et intervenante lors d'événements de haut niveau, y compris des dialogues intergénérationnels avec des Chefs d'État. Elle est la responsable de l'Alliance pour l'éducation non formelle à la Fondation des Nations Unies, où elle dirige une équipe mondiale de 30 organisations dirigées par des jeunes, 300 jeunes éducateurs et 2 équipes nationales. De plus, elle est la responsable mondiale de l'éducation et de la migration et de l'UN MGCY.

En 2022, Yasmein a été reconnue comme l'une des 20 pionnières de la durabilité dans la région arabe par le "Posterity Institute" et le ministère de l'Environnement des Émirats arabes unis. Elle a nommée ambassadrice de la justice climatique pour la région arabe par la Friedrich Ebert Stiftung.

Olga Devic est une spécialiste des affaires de jeunesse, avec plus de huit ans d'expérience dans les politiques de jeunesse, le plaidoyer public et le développement des droits des enfants, en mettant l'accent sur le renforcement des capacités des jeunes, des enfants et des parties prenantes et leur autonomisation pour participer de manière significative aux processus socio-politiques. Conseillère internationale spécialisée dans le développement et l'amélioration des opportunités et des programmes pour les jeunes au sein des programmes, bureaux et agences liés à la jeunesse des organisations internationales à travers le monde.

Elle a collaboré à de nombreuses initiatives et projets pour les jeunes à travers le monde et a dirigé plus de 680 sessions de formation et ateliers pour diverses parties prenantes, du niveau local à international, afin de renforcer et d'améliorer les solutions durables pour une participation significative des jeunes et des enfants. Fondatrice de l'Initiative d'éducation par les pairs, une démarche stratégique visant à cultiver la pensée innovante et un ensemble de compétences complètes du 21e siècle chez les jeunes en vue de la réalisation de l'Agenda 2030.

Olga est formatrice jeunesse des Nations Unies pour l'engagement significatif des jeunes, nommée par l'UNESCO. Passionnée par l'intersection de l'intelligence artificielle et les droits de l'Homme, elle a rejoint une équipe de jeunes femmes pour traduire un cours sur l'IA et les droits de l'Homme pour l'UNESCO et l’UNITAR.
 

Tanguy Guibert, français, est vice-président de l'Union des étudiants européens (ESU).

En 2021, il a été nommé au Conseil national pour le développement et la solidarité internationale (CNDSI) pour le ministère français de l'Europe et des Affaires étrangères. Il a également fait partie de la Fédération des associations générales étudiantes en France.

Tanguy est titulaire d'un Master 1 en études socio-politiques de la mondialisation et des affaires et relations internationales de l'Université Paris-Est Créteil.

Felipe Gómez Gallo est ingénieur en environnement et en génie civil, avec une spécialisation en biodiversité et sciences de l'environnement de l'Universidad de los Andes. Il est expert en développement durable, ingénierie et adaptation au changement climatique. Il est actuellement spécialiste de l'engagement des jeunes à la Student Platform for Engineering Education Development (SPEED).

Il est actif dans plusieurs réseaux de jeunes, notamment YOUNGO, UNEP MGCY, UNESCO Réseau des jeunes et étudiants pour l’ODD4. Il a fait du bénévolat pour garantir une participation significative des jeunes dans les espaces environnementaux et éducatifs des Nations Unies.

Pour connecter les mouvements des enfants et des jeunes dans son pays natal, Felipe a cofondé la Plateforme colombienne pour les enfants et les jeunes, une initiative de la société civile visant à renforcer le plaidoyer des jeunes Colombiens sur les questions sociales, économiques, politiques et environnementales aux niveaux national et international.

Christina Williams est une leader et une innovatrice originaire de Jamaïque. Depuis 15 ans, elle utilise les politiques et les partenariats pour promouvoir le développement durable pour les personnes et la planète. En tant que figure clé de la transformation du secteur de l'éducation dans sa région, elle a réussi à obtenir l'accès des étudiants à l'assurance maladie à l'échelle du pays, à réduire les désinscriptions de 99 %, et à rendre les plateformes d'apprentissage en ligne gratuites pendant la pandémie de Covid-19. Elle a également contribué à plusieurs législations importantes et programmes de développement national dans son pays. Ses contributions lui ont valu la reconnaissance de l'Union européenne, des Nations Unies et du Secrétariat du Commonwealth, qui l'ont invitée à présenter et mettre en œuvre des meilleures pratiques à l'échelle mondiale.