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Cinq années d’action : la Coalition mondiale pour l'éducation de l'UNESCO présente ses principales réalisations
Créée en 2020 pour réponse à la perturbation historique de l’éducation mondiale causée par la pandémie de COVID-19, la Coalition est devenue une plateforme dynamique comptant 232 membres issus de divers secteurs, apportant leur expertise et leurs ressources. Active dans 112 pays, la Coalition tire parti de la transformation numérique et de la coopération entre partenaires pour faire progresser l’Objectif de développement durable (ODD) 4, axé sur l’éducation inclusive, équitable et de qualité pour toutes et tous.
Principales réalisations de la Coalition
Le nouveau rapport, intitulé (disponible uniquement en anglais), met en lumière le succès des missions de la Coalition – quatre initiatives phares tournées vers l’action qui visent à soutenir les apprenants et les enseignants.
L'Académie mondiale des compétences, le Campus mondial des enseignants et la Maison mondiale de l'apprentissage ont chacun dépassé leur objectif de toucher un million de bénéficiaires d'ici 2025. La Mission pour l'égalité des genres a, quant à elle, dépassé les attentes en atteignant plus de 7,5 millions d'apprenants.
Le Collectif pour la transformation numérique (Digital Transformation Collaborative, DTC), lancé lors du Sommet sur la transformation de l’éducation en 2022, est un sous-groupe de partenaires axé sur la technologie. Il a été créé pour aider les gouvernements à tirer parti de la transformation numérique durable de l’éducation, en vue d’atteindre l’ODD 4. Les partenaires du DTC ont co-développé un cadre commun avec ses , lancé à New York en septembre 2024. Par la suite, l’Égypte, le Maroc et les partenaires du DTC ont animé une série d’ateliers sur la transformation numérique de l’éducation, en s’appuyant sur ce cadre commun.
Réponse aux crises
Bien que les missions de la Coalition aient évolué depuis sa création pendant la pandémie de COVID-19, elle continue de donner la priorité à la réponse aux crises et à développer de la résilience.
Un des efforts majeurs a été de soutenir la continuité de l’apprentissage en Ukraine. En février 2022, lorsque la guerre a éclaté en Ukraine, entrainant le déplacement d’enseignants et d’apprenants en entravant l'accès à l'éducation, la Coalition a rapidement mobilisé son réseau pour faire face à la crise. 25 membres ont répondu à l’appel à l’action du ministère de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô et des Sciences d'Ukraine, dont KPMG qui a détaché deux employés à plein temps auprès de l’UNESCO pour soutenir la mise en Å“uvre d’actions concrètes. En 2023, avec le soutien de Google et du mécanisme de financement innovant Multiplier du Partenariat mondial pour l’éducation, l’UNESCO a distribué plus de 50 000 ordinateurs aux enseignants en Ukraine ainsi que 8 500 appareils aux enfants n’ayant pas accès à l’enseignement en présentiel en raison du conflit.
En outre, le dispositif de formation numérique à destination des enseignants mis en place par l’UNESCO et financé par Google.org, permet aux enseignants en Ukraine de développer des compétences numériques et de dispenser un enseignement de qualité à distance ou hybride. À ce jour, plus de 77 400 enseignants se sont inscrits au cours, représentant plus d’un enseignant sur quatre en Ukraine. Cette formation en ligne s’accompagne de ressources pédagogiques et est complétée par une communauté de pratique et un réseau de mentorat afin de renforcer les compétences numériques des enseignants.
(en anglais)
Prochaines étapes
Lors de la prochaine réunion annuelle des membres de la Coalition au Siège de l'UNESCO à Paris, les partenaires collaboreront à la co-construction de nouveaux objectifs ambitieux pour les missions de 2030 et au-delà . Parallèlement, le DTC entend intensifier ses actions dans plusieurs pays au cours de l'année à venir.