´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ùé
Des projets du Maroc et de l’Inde récompensés du Prix pour l’utilisation des TIC dans l’éducation
Le 2017 sera remis à des lauréats du Maroc et de l’Inde par la Directrice générale de l’UNESCO, lors d’une cérémonie qui se tiendra au Siège de l’Organisation le 7 mars 2018. La Cérémonie de remise des prix aura lieu en salle I en présence de la Directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay, et de Son Excellence M. Jawad bin Salem Al Arrayed, Vice-premier ministre du Royaume de Bahreïn. La cérémonie sera précédée du Séminaire des Lauréats, qui mettra à l’honneur les deux projets sélectionnés. Le séminaire aura lieu de 10h à 11h30 en salle IV. Une exposition sera organisée dans le Foyer de 09h30 à 15h autour des projets des deux lauréats et de 5 autres projets présélectionnés.
Les deux projets récompensés, le Programme de généralisation des technologies de l´information et de la communication pour l´enseignement (Programme GENIE) – Maroc et l’Initiative d’apprentissage connecté (Programme CLIX) – Inde, mettent en avant les valeurs et les principes du thème de l’édition 2017 du Prix, « L’utilisation des TIC pour améliorer l’accès à une éducation de qualité » en vue de promouvoir des innovations dans l’utilisation des TIC pour atteindre l’ODD 4.
L’édition 2017 du Prix a attiré 143 candidatures éligibles de 79 pays du monde entier, enregistrant le plus grand nombre de candidatures depuis son lancement en 2005. La Directrice générale de l’UNESCO a sélectionné les deux lauréats du Prix 2017 sur la base de la recommandation d’un jury international, en reconnaissance de leurs efforts remarquables dans la mise en œuvre des pratiques innovantes d’utilisation des TIC afin d’améliorer l’accès à une éducation de qualité et aux possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.
Le Programme GENIE
Le Programme GENIE, lancé en 2005, est une politique et une initiative nationale à long terme et à grande échelle élaborée et mise en œuvre par le Ministère de l’éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique du Maroc. Il vise à intégrer les TIC pour améliorer l’accès et la qualité de l’éducation dans les écoles primaires et secondaires. Il énonce les éléments clés d’une politique nationale efficace sur les TIC dans l’éducation, tels que les infrastructures, la formation des enseignants, l’élaboration de ressources numériques et la transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage.
Le programme a permis de fournir des infrastructures, du matériel numérique et une connexion internet à plus de 10 000 écoles, et a favorisé les innovations pédagogiques en dispensant une formation continue à plus de 300 000 enseignants et directeurs d’école dans le pays. Il encourage l’utilisation créative des TIC pour garantir l’accès inclusif à une éducation de qualité dans chaque école du pays et couvre les quatre langues principales utilisées dans les écoles (amazigh, anglais, arabe et français).
L’approche globale employée dans la planification de la politique a contribué à la viabilité du programme national à grande échelle et a suscité des changements profonds dans le système éducatif au Maroc. Le programme a attaché une grande importance à la formation initiale des enseignants, afin de s’assurer que la nouvelle génération d’enseignants soit dotée des compétences nécessaires pour intégrer efficacement les TIC dans leurs pratiques d’enseignement. La fourniture de ressources pédagogiques numériques dans quatre langues (amazigh, anglais, arabe et français) a permis un accès universel aux ressources numériques par le biais d’une plate-forme nationale en ligne pour les TIC dans l’éducation ().
Le Programme CLIX
Le , mis au point par l’Institut Tata des sciences sociales en partenariat avec le Massachusetts Institute of Technology (USA) et TATA Trusts, Inde, met à profit les TIC pour améliorer les chances des élèves des communautés mal desservies d’accéder à l’enseignement secondaire et supérieur en Inde. Il offre des expériences d’apprentissage mixtes de qualité basées sur une plate-forme, dans trois langues : anglais, hindi et telugu. À ce jour, 478 lycées publics, 1 767 enseignants et 46 420 élèves ont bénéficié du programme dans quatre États indiens.
Grâce à un partenariat multi-parties prenantes, le programme rassemble des universités, des fondations et des administrations locales pour relever le défi consistant à améliorer la qualité de l’éducation, en particulier dans l’enseignement des STEM. Il a conçu une méthode d’apprentissage et d’enseignement mixte qui est accessible au moyen d’appareils numériques de base et d’une connexion internet à bas débit. L’apprentissage mixte est appuyé par des matériels pédagogiques de qualité en accès libre, qui sont élaborés en collaboration avec les partenaires respectifs. Une quinzaine de modules d’apprentissage en mathématiques, sciences, anglais et compétences numériques ont été mis à disposition dans trois langues. Les données sur l’apprentissage en ligne ont été suivies et traitées pour évaluer les résultats des projets et encourager les administrations locales et nationales à prendre des décisions fondées sur des preuves. Le programme accorde également la priorité à la motivation et au développement professionnel des enseignants par le biais d’un mécanisme d’incitation adéquat.
Pour en savoir plus au sujet de la cérémonie de remise du Prix et sur le séminaire des lauréats, veuillez contacter ictprize@unesco.org.
