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Le Tchad se mobilise pour l’avenir de ses enseignants
Parmi eux se trouvaient le Secrétaire général du ministère de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô nationale et de la Promotion civique (MENPC), le représentant de l’Union européenne, des directeurs généraux et techniques du MENPC, des syndicats d’enseignants, des partenaires techniques et financiers engagés dans l’éducation, ainsi que des représentants des parents d’élèves.
Organisé dans le cadre du projet Améliorer l’enseignement dans la région du Sahel, financé par l’Union européenne et mis en œuvre par l’UNESCO, cet atelier a visé à mieux faire connaître le GTE et à plaider pour sa pérennisation au-delà du projet.
Durant cette session, un temps a été accordé pour la mise à jour du Plan d’Action Triennal (PAT) 2024-2026. Les participants se sont répartis en trois groupes pour examiner les actions du PAT déjà réalisées, celles en cours de réalisation ainsi que les activités planifiées à court terme. Pour cet exercice, les sources de financement et les structures responsables ont été identifiées, ce qui aidera le GTE à mieux coordonner, suivre et évaluer les actions de mise en œuvre de la politique nationale des enseignants du Tchad.
Au terme de discussions constructives et enrichissantes, les participants ont formulé des recommandations clés visant à assurer la pérennité et l’efficacité du GTE au-delà du projet Sahel. Ils ont notamment suggéré que le gouvernement renforce la diffusion de la Politique Nationale des Enseignants du Tchad (PNET) auprès de tous les acteurs éducatifs, développe des supports de communication adaptés et assure un financement adéquat pour le GTE.
De plus, ils ont recommandé aux membres du GTE d’élaborer un plan de mise en œuvre détaillé du PAT 2024-2026, de mobiliser les ressources financières nécessaires et de mettre en place un système de suivi et d’évaluation rigoureux. Les partenaires techniques et financiers ont, quant à eux, été invités à poursuivre leur soutien en fournissant des experts et en finançant les activités prévues.
Cet atelier constitue une étape clé pour transformer ces engagements en actions concrètes. Il marque ainsi un pas de plus vers une meilleure reconnaissance du rôle essentiel des enseignants et un système éducatif plus résilient.
