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Réaliser les droits de l’enfant par l’éducation à l’environnement
Le Conseil des droits de l’homme des Nations Unies a adopté une résolution historique visant à inclure le droit à un environnement sain dans les droits de l’enfant, faisant de l’éducation à l’environnement un instrument essentiel.
Chaque année, 1,7 million d’enfants de moins de cinq ans meurent en raison de la pollution de l’air et de l’eau, de l’exposition à des substances toxiques et d’autres dommages à l’environnement. Les enfants sont le groupe le plus vulnérable aux préjudices à l’environnement, qui sont également cause de maladie, de handicap et de mortalité précoce tout au long de leur vie. En outre, ce sont eux qui devront assumer les conséquences désastreuses de la crise climatique et de la perte de biodiversité.
La résolution « Réaliser les droits de l’enfant grâce à un environnement sain », adoptée par le Conseil des droits de l’homme à sa 45e session, exhorte les États à prendre les mesures nécessaires pour garantir les droits des enfants et des générations futures face aux dommages environnementaux. Cela suppose de « consacrer le droit à un environnement sain » dans la législation et les politiques nationales, et de « veiller à ce que l’intérêt supérieur de l’enfant soit une considération primordiale dans la prise de décisions relatives à l’environnement ».
La résolution insiste tout particulièrement sur la prise en compte des enjeux environnementaux, y compris les changements climatiques, dans l’éducation, en les intégrant à tous les niveaux d’enseignement de façon que les enfants les comprennent mieux et respectent davantage le milieu naturel, et qu’ils soient préparés aux décisions qu’ils devront prendre dans l’avenir. Elle renforce ainsi l’application de l’article 29 (1) de la Convention des droits de l’enfant relatif aux buts de l’éducation, selon lequel l’éducation de l’enfant doit viser à lui « inculquer le respect du milieu naturel ». En outre, la résolution appelle à former les enseignants afin qu’ils puissent à leur tour dispenser un enseignement efficace sur les questions et défis environnementaux.
« En tant qu’organisme chef de file pour l’éducation en vue du développement durable, l’UNESCO se félicite que l’éducation à l’environnement soit consacrée dans les droits de l’enfant », a déclaré Mme Vibeke Jensen, Directrice de la Division de l’UNESCO pour la paix et le développement durable. « Pour éviter la crise climatique et réaliser les 17 objectifs de développement durable, nous devons repenser notre relation au monde que nous habitons. Et cela commence par l’éducation. »
La réalisation du développement durable exige un changement global des mentalités, croyances et comportements, et c’est un domaine où l’éducation a un rôle décisif à jouer. L’ (EDD) offre un cadre pour transformer l’apprentissage de façon à réorienter la relation entre l’être humain et l’environnement naturel et à préparer les individus à prendre des décisions éclairées et faire des choix responsables en vue de l’intégrité environnementale. Elle permet d’acquérir les compétences et attitudes nécessaires pour mettre en question notre façon de penser, nos valeurs et les décisions que nous prenons dans le contexte du développement durable.
À ce titre, la résolution contribue à affirmer les objectifs du nouveau cadre « L’EDD pour 2030 », qui sera présenté officiellement en mai 2021 à Berlin (Allemagne). Elle fait également écho à , Mme Audrey Azoulay, à repenser le rapport de l’humain à la nature, notamment par l’éducation, et à accroître le pouvoir des jeunes lancé lors du Sommet des Nations Unies sur la biodiversité, tenu à New York le 30 septembre.
L’UNESCO est partenaire de l’, une coalition mondiale qui agit pour garantir le droit des enfants à un environnement sûr et sain. Elle se félicite de cette résolution qui s’inscrit dans le cadre mondial visant à renforcer l’intégration des enjeux environnementaux dans l’éducation.
