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2020年全球教育会议亚太地区线上磋商会
新冠疫情给亚太地区带来了前所未有的挑战，不仅各国政府需要力保学习的连续性，各学生、家长、教师和看护者也困难重重。随着疫情升级，越来越明确的一点是，教育会呈现出一种新的分裂状态，一边是新冠疫情前的政策和实践，一边是定义新一代学习的政策和实践。
2020年9月23日，联合国教科文组织曼谷办事处的亚太地区2030+教育专题工作组（AP-RTWG Education 2030+）秘书处主办了一场“2020年全球教育会议（2020 GEM）宣言”。即将于10月20日和22日召开，本次区域磋商会旨在召集成员国和民间社会组织（颁厂翱）就特别会议成果文件——“2030年全球教育会议宣言”的草案进行讨论，并收集本区域反馈意见。
教科文组织2030年教育支持与协调司司长林川真希（Maki Hayashikawa）表示：“特别会议的目的是确保各政治领导人作出承诺，使教育成为国家和国际恢复工作的中心，以包容和可持续的方式从新冠疫情中恢复过来。”
各位国家代表和民间社会组织提出的意见包括关注并大力强调课程、性别和治理。与会者还强调了终身学习的观点，以避免幼儿教育（贰颁贰）、职业技术教育与培训（罢痴贰罢）和成人教育之间产生衔接鸿沟。一位民间组织的代表建议展开多部门行动，特别是让私营部门作为创新的融资者参与进来。其他代表则强调有必要在文件中提及残疾、偏远农村地区和最边缘化的人群。会上提出的建议还包括肯定教科文组织在协调可持续发展目标4－2030年教育议程中的领导作用，以及在宣言中纳入全球教育伙伴关系。
《2020年全球教育会议宣言》若要涵盖抗疫恢复背景下紧迫的教育主题，成员国和民间社会组织的这种多方面的参与和合作将是关键，当我们步入2030年可持续发展议程的行动十年时，我们作为共同体的责任是绝对不能让任何人掉队。
亚太地区2030+教育专题工作组将继续鼓励其成员为宣言文件草案进一步提供一般性意见或建议。
据林川真希介绍，成果文件《2020年全球教育会议宣言》将由成员国在未来12个月内实施，其进展情况将在2021年11月的全球教育会议常会上进行审查。
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对于亚太地区2030+教育专题工作组（AP-RTWG Education 2030+）
亚太地区2030+教育专题工作组成立于2016年3月，由教科文组织亚太地区教育办事处（曼谷）、联合国儿童基金会东亚和太平洋区域办事处、联合国儿童基金会南亚区域办事处共同主持，是可持续发展目标4国家协调员分享知识、良好实践和经验的平台，也是促进南北合作、有效实施和监测可持续发展目标4－2030年教育进展的平台。
更多信息，请联系亚太地区2030+教育专题工作组秘书处：ed2030.bgk@unesco.org
