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2023联合国教科文组织《全球教育监测报告》研讨会顺利举行
11月30日，2023联合国教科文组织《全球教育监测报告》（Global Education Monitoring Report）研讨会在浙江大学成功举行。研讨会旨在提升对报告主要要点的认识并开展讨论。该活动由浙江大学联合国教科文组织研究中心和浙江大学教育学院主办，北京师范大学国际教育研究中心协办，中国联合国教科文组织全委会秘书处支持，联合国教科文组织东亚地区办事处合作举办。来自国际组织、政府部门、教育机构、行业公司和民间社会的代表齐聚一堂，就数字时代技术在教育中的机遇和挑战展开动态讨论。
研讨会开幕式由浙江大学教育学院院长、浙江大学联合国教科文组织研究中心主任阚阅教授主持。浙江大学党委副书记朱慧女士对会议的召开表示热烈祝贺，强调面对数字时代的变革，教育改革势在必行，并强调了浙江大学与联合国教科文组织的长期合作。联合国教科文组织东亚多部门办事处主任夏泽翰（Shahbaz Khan）教授对中国对《全球教育监测报告》的贡献表示感谢，并强调研讨会在促进全球教育发展议程和可持续发展目标4的共识与合作方面发挥的作用。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威先生对会议的召开表示热烈祝贺，并重申中国致力于为全球教育议程和数字化转型做出贡献。
会议第一单元，由浙江大学教育学院院长助理、浙江大学联合国教科文组织研究中心副主任梅伟惠教授主持。联合国教科文组织《全球教育监测报告》项目主管马诺斯·安东尼尼斯（Manos Antoninis）先生在主旨报告中强调了数字时代教育技术的主要信息、背景、主要调查结果和亮点、政策建议和思考。联合国教科文组织东亚地区办事处教育项目专家裴伯庸（Robert Parua）先生强调了与可持续发展目标4相一致的教育技术在加强教育系统发展、促进知识传播、扩大信息获取和更有效地提供教育服务方面的潜力。浙江大学上海高等研究院常务副院长、浙江大学人工智能研究所所长吴飞教授强调，ChatGPT是从互联网时代向人工智能时代的关键转变，并考察了教育数字化转型的内在机制、核心内容和发展轨迹，提供了对教育智能基座后台建设的见解。科大讯飞股份有限公司高教人才培养业务总裁胡江院先生介绍了科大讯飞在数字化转型中通过发展创新业务推进高等教育的技术经验、改革和承诺。
会议第二单元的圆桌会议，由浙江大学本科生院教学研究处副处长何珊云博士主持，汇集了各方面的观点。联合国教科文组织人力资源局项目负责人罗塞拉·萨尔维亚（Rossella Salvia）女士从国际组织人力资源管理和人员配置的角度讨论了技术应用在教育环境中的发展。国际网络教育学院秘书处副秘书长、联合国教科文组织高等教育创新中心韩蔚教授从教科文组织二类研究机构的角度分享了技术在教育中的意义和作用。浙江省教育技术中心主任王会军先生重点介绍了硬件技术，概述了浙江省在加强学校信息化和智能化建设方面的实际举措。
会议第叁单元由厦门大学教育研究院徐冰娜博士主持。清华大学教育研究院副院长韩锡斌教授详细介绍了教育数字化转型的背景和特点。南方科技大学未来教育研究中心副主任赵建华教授分析了人工智能在教育系统中的广泛应用以及中国人工智能应用的产业格局，从理论角度构建人工智能发展的未来愿景。浙江大学教育学院副院长李艳教授指出，生成式人工智能改变了高校科研的知识获取模式、实验设计模式以及成果协作模式，也带来了研究伦理、学术诚信、安全隐私等挑战。浙江工业大学教育科学与技术学院副院长刘晓教授用真实案例佐证了技术赋能职业教育改革的具体实践。杭州师范大学经亨颐教育学院教育技术系主任杨俊锋教授探讨了人工智能技术的发展历史，阐述了人工智能教育的教学、学习、管理、考试和评测场景，以及人工智能教育面临的伦理风险及其对策。
会议第四单元由浙江大学联合国教科文组织研究中心副主任段世飞博士主持。杭州市学军小学教育集团总校长张军林先生强调，必须在教育技术和教育本质之间找到平衡点。杭州学军中学紫金港校区副校长余林先生分享了数字化标杆学校在实现跨越式发展过程中的理解与实践。浙江安吉蓝润天使外国语实验学校校长陈沪军女士结合相关教学实践经验，分享了人工智能背景下技术赋能学生自主学习的探索案例。剑桥大学教育学博士、英国乔丁汉公学中国区学术总监、君华乔丁汉中心校长杨旸博士从认知和实践的角度阐述了人工智能如何改变教育系统和知识获取。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任赵玉池博士和项目协调员方圆安女士根据联合国教科文组织的报告和农教中心的工作，反思了技术在中国农村教育实践中的应用。联合国教科文组织联系学校网络国际中心副主任姚锐博士聚焦海南自由贸易港教育国际化的创新实践，阐述了海南教育创新的历史使命和制度改革。
研讨会闭幕式由杭州电子科技大学浙江高等教育研究院副教授田京博士主持，包括致谢和对研讨会意义的思考。阚阅教授代表组织者呼吁继续扩散报告相关讨论，倡导参与者以包容的态度看待教育中的技术，同时承认技术的局限性。萨尔维亚女士肯定了此次会议对《全球教育监测报告》的巨大贡献，并强调不断开展对话的需要。最后，裴伯庸先生强调将技术作为加强各级教学进程的工具的重要性，并对浙江大学联合国教科文组织研究中心和浙江大学教育学院、联合国教科文组织全球教育监测报告小组、所有合作机构、出席会议的专家和所有与会者深表感谢。
《全球教育监测报告》是联合国教科文组织推动落实可持续发展目标4的重要监测与评估机制，同时也是反映全球教育发展状况的具有重要国际影响力的年度报告，反映全球教育现状和趋势。2023年7月，联合国教科文组织发布以“技术运用于教育：谁来做主？”（Technology in Education: A Tool on Whose Terms?）为主题的《2023年全球教育监测报告》，批判性地审视了技术在教育中的作用。本次研讨会为联合国教科文组织在中国合作举办的首场《2023年全球教育监测报告》研讨活动，对于了解和把握技术应用于教育的国际发展趋势，以及分享和交流教育技术在我国理论研究、政策决策、技术研发、实践应用等领域的最新进展与问题挑战，提供了重要的平台。
点击下方链接获取更多信息：
- 联合国教科文组织全球教育监测报告网页
- 2023年全球教育监测报告《技术运用于教育: 谁来做主》
