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Dialogue de haut niveau UNESCO-Afrique-Chine en soutien à la Priorité Afrique dans le contexte du Covid-19 et post-Covid-19
Le 24 juin 2020, l'UNESCO a organisé, conjointement avec la Commission nationale chinoise, un dialogue en ligne de haut niveau en soutien à la Priorité Afrique dans le contexte de COVID-19 et post-COVID.
Cette réunion a réuni, entre autres, des ministres de la Chine, du Togo, de la Namibie, de l'Éthiopie, de la Sierra Leone, de l'Égypte, du Mali, du Kenya et de la Côte d'Ivoire. La réunion en ligne a également vu la participation du Sous-Directeur général de l'UNESCO pour la Priorité Afrique et les Relations extérieures, de la Sous-Directrice générale de l'UNESCO pour l'Education, des Directeurs des bureaux hors-siège de l'UNESCO en Afrique, de partenaires d’universités chinoises et africaines, de Centres de catégorie II ainsi que des partenaires du secteur privé.
Dans le but de partager des expériences pertinentes sur la réponse à la pandémie de COVID-19 en soutien aux pays africains, cette réunion a servi de plateforme pour explorer les partenariats et les opportunités autour de sujets tels que l'éducation, les sciences, la culture et le patrimoine, les technologies de l'information et de la communication (TIC), les études prospectives et le renforcement des capacités des jeunes en Afrique. Comme l'ont souligné un certain nombre de participants au cours de ces échanges, une coordination et une collaboration multilatérales efficaces entre les partenaires privés et publics demeurent indispensables pour bâtir des sociétés africaines résilientes dans la période post-pandémique.
Lors de son intervention, M. Chen Baosheng, le ministre chinois de l'éducation, a souligné l'importance de renforcer le partage d'informations et d'enseignements entre la Chine et l'Afrique, en tirant pleinement parti du rôle de l'UNESCO en tant que laboratoire d’idées et de plateforme d'échange et de communication.
S. Exc. Mme Phyllis Kandie, Ambassadeur, Déléguée permanente du Kenya auprès de l'UNESCO et Présidente du Groupe Afrique de l’UNESCO, a souligné la nécessité d'améliorer le renforcement des capacités et l'éducation en Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques en Afrique, ainsi que de développer des partenariats dans les secteurs public et privé pour assurer la mise à l’échelle, l'efficacité et le transfert de technologies en Afrique.
Lors de la session de dialogue ministériel, les ministres des pays africains ont unanimement exprimé la nécessité de renforcer la collaboration multilatérale et de maintenir la solidarité internationale pour réaliser l'Agenda 2030 des Nations Unies pour le développement durable et l'Agenda 2063 de l'Union africaine, en mettant notamment l’accent sur l'autonomisation des jeunes et les TIC pour l'éducation.
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Le dialogue a également réuni des partenaires dans le domaine de l'éducation, notamment des professionnels de programmes de TIC pour l’éducation à distance et des leaders de l'innovation. Leur participation a donné un nouvel élan pour les partenariats stratégiques tripartites, à travers notamment des engagements financiers et techniques pris par une douzaine de partenaires, particulièrement dans les domaines de l'enseignement à distance, de la formation des enseignants et des partenariats universitaires.
Cette réunion a réuni, entre autres, des ministres de la Chine, du Togo, de la Namibie, de l'Éthiopie, de la Sierra Leone, de l'Égypte, du Mali, du Kenya et de la Côte d'Ivoire. La réunion en ligne a également vu la participation du Sous-Directeur général de l'UNESCO pour la Priorité Afrique et les Relations extérieures, de la Sous-Directrice générale de l'UNESCO pour l'Education, des Directeurs des bureaux hors-siège de l'UNESCO en Afrique, de partenaires d’universités chinoises et africaines, de Centres de catégorie II ainsi que des partenaires du secteur privé.
Dans le but de partager des expériences pertinentes sur la réponse à la pandémie de COVID-19 en soutien aux pays africains, cette réunion a servi de plateforme pour explorer les partenariats et les opportunités autour de sujets tels que l'éducation, les sciences, la culture et le patrimoine, les technologies de l'information et de la communication (TIC), les études prospectives et le renforcement des capacités des jeunes en Afrique. Comme l'ont souligné un certain nombre de participants au cours de ces échanges, une coordination et une collaboration multilatérales efficaces entre les partenaires privés et publics demeurent indispensables pour bâtir des sociétés africaines résilientes dans la période post-pandémique.
Lors de son intervention, M. Chen Baosheng, le ministre chinois de l'éducation, a souligné l'importance de renforcer le partage d'informations et d'enseignements entre la Chine et l'Afrique, en tirant pleinement parti du rôle de l'UNESCO en tant que laboratoire d’idées et de plateforme d'échange et de communication.
S. Exc. Mme Phyllis Kandie, Ambassadeur, Déléguée permanente du Kenya auprès de l'UNESCO et Présidente du Groupe Afrique de l’UNESCO, a souligné la nécessité d'améliorer le renforcement des capacités et l'éducation en Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques en Afrique, ainsi que de développer des partenariats dans les secteurs public et privé pour assurer la mise à l’échelle, l'efficacité et le transfert de technologies en Afrique.
Lors de la session de dialogue ministériel, les ministres des pays africains ont unanimement exprimé la nécessité de renforcer la collaboration multilatérale et de maintenir la solidarité internationale pour réaliser l'Agenda 2030 des Nations Unies pour le développement durable et l'Agenda 2063 de l'Union africaine, en mettant notamment l’accent sur l'autonomisation des jeunes et les TIC pour l'éducation.
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Le dialogue a également réuni des partenaires dans le domaine de l'éducation, notamment des professionnels de programmes de TIC pour l’éducation à distance et des leaders de l'innovation. Leur participation a donné un nouvel élan pour les partenariats stratégiques tripartites, à travers notamment des engagements financiers et techniques pris par une douzaine de partenaires, particulièrement dans les domaines de l'enseignement à distance, de la formation des enseignants et des partenariats universitaires.
16 juillet 2020
Dernière mise à jour20 avril 2023
