S'appuyant sur notre dernier IIPE en action , ces instantanés par pays illustrent notre approche personnalisée en matière de développement des capacités axées sur les données pour soutenir les pays qui veulent concevoir des systèmes éducatifs plus inclusifs, plus résilients et plus efficaces.
Brésil : un programme national de formation à la planification et à la gestion
L' a mis en œuvre un programme de formation hybride de quatre mois adapté aux besoins du Brésil à la demande du (MEC). Soutenue par l'UNESCO Brésil, le cours a réuni 40 participants : des représentants du MEC et de l' (Undime). Axé sur les priorités de la politique éducative du Brésil, il s'est conclu par une réunion.
Angola : renforcer l'éducation en formant aux données
Une formation aux statistiques de l'éducation consolide les capacités des techniciens angolais à améliorer la collecte de données et la prise de décision dans le secteur de l'éducation. Organisée par l', en coordination avec l' et financée par l'UNICEF, cette (article en anglais) à tous les niveaux de l’État, contribuant ainsi à élaborer des politiques et éducative efficace et mieux gérées.
Cambodge : S'appuyer sur les données
L'IIPE et le Bureau de l'UNESCO à Bangkok ont aidé le à élaborer son PSE (2024-2028). Un modèle de simulation a été développé pour suivre la mise en œuvre de ce plan. Le personnel formé peut désormais faire des scénarios de coûts, suivre les objectifs et prévoir les budgets pour s'aligner sur le plan opérationnel.
Côte d'Ivoire : Préparer une feuille de route complète
En Côte d'Ivoire, l' ont préparé le terrain pour un plan opérationnel pluriannuel. Des projets nationaux tels que l'analyse des facteurs favorables et le Pacte de partenariat ont été alignés, rationalisant les stratégies visant à élargir l'accès à l'école et à relever des défis de longue date tels que l'abandon scolaire.
Équateur : Planifier l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô dans les situations d'urgence
Avec le Bureau de l'UNESCO à Santiago, un séminaire de 12 semaines sur la mobilité humaine a été organisé pour 30 fonctionnaires du ministère de l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô équatorien au niveau national et régional. Un de 18 semaines sur la planification et la gestion de l'éducation a également abordé les contextes d'urgence engendrés par les conflits armés et le trafic de drogue. Les données sur l'éducation dans les situations d'urgence ont été améliorées grâce à une action de coopération technique.
L'engagement au niveau national est au cœur de la mission de l'IIPE. C’est à ce niveau que notre soutien aux États se traduit en progrès tangibles : institutions renforcées, meilleure mise en œuvre des politiques et, à terme, transformation des résultats d'apprentissage. C'est ainsi que nous donnons vie à la planification de l'éducation.
Inde : Planifier en impliquant la société civile
Dans le cadre de l'initiative (EOL) du GPE, une étude en Inde examine comment les organisations de la société civile sont moteurs d'innovation. Il s'agit notamment de la manière dont les nouvelles approches de planification et de gestion améliorent la budgétisation, renforcent la représentation des parties prenantes — en particulier des femmes — et renforcent la redevabilité sociale. Les résultats mettent en évidence le potentiel de transformation des initiatives de la société civile, avec des informations exploitables.
Jordanie : Planifier en s'appuyant sur les données
L'IIPE a soutenu la première pour une planification et une prise de décision fondées sur des données, dans le cadre du partenariat visant à renforcer le système. L'IIPE a également fait progresser la planification de l'éducation sensible aux crises avec le ministère de l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô, y compris un outil d'auto-évaluation pour la gestion des risques au niveau de l'école.
Mauritanie : Intégrer l'égalité de genre
Depuis sa participation à la en 2019, ont de plus en plus engagé le pays en faveur de l'égalité de genre. Pour la première fois, un chapitre entier sur les disparités de genre a été inclus dans le PSE, façonnant des mesures visant à améliorer l'accès et à favoriser les réformes institutionnelles.
Macédoine du Nord : Analyser le secteur pour élaborer des politiques
L' s'est appuyée sur quinze années de données pour analyser la santé du secteur de l'éducation et guider les discussions politiques fondées sur des données probantes.
La ministre de l'É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô et des Sciences, Vesna Janevska, a déclaré : « On ne peut atteindre des normes éducatives plus élevées que si l'on sait exactement où l'on se situe. Ce document nous donnera exactement cela. Il nous permettra de savoir précisément où nous en sommes. »
Tanzanie : Améliorer la planification et la gestion
Dans le cadre de la subvention GPE pour la capacité du système, une note sectorielle et un modèle de simulation pour 2024 ont guidé l'élaboration d'un nouveau PSE (2025-2030) en Tanzanie. L'IIPE a joué un rôle déterminant dans l'élaboration des documents de planification grâce à des formations dédiées et au développement des capacités des acteurs locaux à adopter des méthodes de travail plus efficaces et durables. Le PSE s'est aussi appuyé sur une note d'analyse comprenant un chapitre consacré à l'égalité de genre.
