´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ùé
Les Comités Techniques Provinciaux de Tanganyika et Maniema valident leur Plan d'Action Opérationnel
Au terme de six jours de formation sur la planification sensible au genre tenue à Kalemie (27 janvier au 1er février) et à Kindu (03 au 08 février), les acteurs du secteur de l'éducation de ces deux provinces ont élaboré des Plans d'Action Opérationnels (PAO) sensibles au genre pour les différents sous-secteurs.
Cette démarche a permis aux provinces de traduire les orientations de la Stratégie Sectorielle de l’Education et de la Formation (SSEF) en actions concrètes et mesurables, adaptées aux contextes locaux, en vue d’améliorer l’impact des politiques éducatives sur les apprenants et leurs communautés.
Ainsi donc, le Tanganyika a élaboré 23 PAO pour couvrir l’ensemble de son secteur éducatif, incluant 20 PAO pour l’éducation nationale (primaire, secondaire et technique) et 3 PAO pour les autres sous-secteurs : formation professionnelle, enseignement supérieur et universitaire ainsi que l’alphabétisation et l’éducation non formelle.
Près de 49 acteurs dont 7 femmes ont participé aux sessions de renforcement de capacités et à l’élaboration.
Avec 58 participants dont 6 femmes, le Maniema quant à lui dispose désormais de 24 PAO dont 21 PAO pour l’éducation nationale, 1 PAO pour la formation technique et professionnelle, 1 PAO pour l’enseignement supérieur, et 1 PAO pour l’alphabétisation et l’éducation non formelle.
Pour un suivi rigoureux de la mise en œuvre de ces PAO, les Comités Techniques provinciaux ont été remis sur pied. En tant qu’espace de concertation, cet organe provincial sous la coordination du ministère provincial de l’éducation jouera un rôle clé dans la supervision, le suivi et l’évaluation de la mise en œuvre des politiques éducatives au niveau local, la mobilisation des ressources, la coordination des actions à travers les plans d’action provinciaux et la mobilisation des ressources financières.
L’objectif poursuivi était donc de permettre aux provinces éducatives de traduire les grandes ambitions nationales en actions concrètes et mesurables, alignées au contexte local, pour un impact tangible au bénéfice des apprenants et de leurs communautés.
