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Troisième Congrès mondial sur les REL de l’UNESCO : façonner l’avenir de l’apprentissage et de l’accès au savoir
L’événement, intitulé « Biens publics numériques : solutions ouvertes et IA pour un accès inclusif au savoir », a produit la Déclaration de Dubaï sur les REL, accélérant les efforts pour rendre l’apprentissage plus accessible, équitable et inclusif. Ce 3e Congrès mondial sur les REL de l’UNESCO a examiné les mécanismes permettant d’optimiser les contenus d’apprentissage sous licence libre afin de relever les défis et de saisir les opportunités offertes par les technologies émergentes et l’IA.
Un engagement fort en faveur des ressources éducatives libres
Son Altesse Sheikha Latifa bint Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Présidente de l’Autorité de la culture et des arts de Dubaï, a inauguré le 3e Congrès mondial sur les REL de l’UNESCO au Dubai World Trade Centre.
Dans son discours d’ouverture, Son Altesse Sheikha Latifa a souligné le rôle essentiel du Congrès pour libérer le potentiel des REL afin d’améliorer l’accès au savoir et d’encourager la collaboration dans l’éducation numérique. Son Altesse a souligné l’importance d’aligner les efforts mondiaux pour promouvoir l’apprentissage partagé et de tirer parti de la technologie pour relever les défis mondiaux.
Face à la rapidité des avancées technologiques, il est essentiel de développer des programmes sous licence qui fournissent des informations fiables, assurant ainsi une base solide pour l’avenir de l’éducation dans le monde entier.
Le 3e Congrès mondial sur les REL a vu la participation de responsables gouvernementaux, de formateurs et d’innovateurs technologiques du monde entier, tous unis dans la mission d’améliorer l’accès à l’éducation grâce aux REL. Pendant deux jours, l’événement a présenté les dernières avancées dans les initiatives de REL et a exploré comment les solutions numériques, notamment l’intelligence artificielle (IA), peuvent aider à étendre l’accès à une éducation de qualité pour tous.
Le Congrès a été marqué par la tenue d’un panel ministériel : Façonner l’avenir de l’éducation, présidé par Mme Louise Haxthausen, Directrice du Bureau de l’UNESCO à Nairobi. Les panélistes ont discuté des approches nationales innovantes visant à favoriser l’inclusion par le biais des REL.
Le congrès a donné lieu à un débat sur la nécessité d’un solide écosystème mondial des REL qui facilite la collaboration et soutienne des modèles durables de REL. Un thème central du congrès a été le rôle des biens publics numériques — des ressources éducatives libres librement accessibles et pouvant être adaptées ou réaffectées pour répondre aux besoins locaux — dans l’amélioration des systèmes éducatifs dans le monde entier.
Le congrès s’est concentré sur la manière dont l’intelligence artificielle (IA) peut compléter les efforts en matière de REL, notamment en termes de personnalisation de l’apprentissage et de création de contenus inclusifs. Les tables rondes et les présentations ont mis en lumière diverses applications de l’IA, de la création automatisée de contenu à l’analyse de données qui peut aider les formateurs à comprendre les besoins des étudiants et à améliorer les résultats de l’éducation.
Nous avons une occasion unique de remodeler le paysage éducatif en favorisant une culture d’ouverture et de collaboration. Les REL ne sont pas seulement des outils éducatifs ; elles sont essentielles pour garantir que l’éducation reste accessible, inclusive et adaptée aux besoins des diverses communautés.
Explorer l’avant-garde des REL et de l’IA
Une session stimulante, « Exploiter les REL et l’IA générative pour l’inclusion numérique », a exploré la manière dont l’IA et les REL peuvent répondre aux principaux défis mondiaux, de la parité hommes-femmes dans l’éducation à l’inclusion dans les espaces numériques. Dr Colin de la Higuera, titulaire de la chaire UNESCO sur les ressources éducatives libres à l’Université de Nantes (France), a présidé cette session.
Une autre session, « Proposition de valeur pour les contenus d’apprentissage sous licence ouverte », a mis en lumière les bonnes pratiques mondiales et les applications innovantes des REL. Le Dr Tawfik Jelassi a abordé la Recommandation 2019 de l’UNESCO sur les REL et sa vision pour l’avenir, tandis que Mme Anna Tumadóttir, PDG de Creative Commons (Islande), a souligné le rôle essentiel des licences libres pour façonner l’avenir de l’éducation. Deux sessions en petits groupes se sont concentrées sur la mise en œuvre de la Recommandation 2019 sur les REL, s’alignant sur la vision de l’UNESCO de renforcer le développement des capacités et l’élaboration de politiques pour les REL. Le domaine d’action 1 s’est concentré sur le renforcement des capacités par le biais de référentiels de REL et de formations, tandis que le domaine d’action 2 a exploré la création de politiques visant à soutenir l’adoption des REL, en abordant des questions critiques telles que la protection des données et la vie privée.
Les domaines d’action 3 et 4 se sont concentrés sur l’amélioration de la qualité, de l’accessibilité et de la durabilité des REL. Les discussions ont porté sur la promotion de l’égalité des sexes et sur la prise en compte des besoins spécifiques des groupes vulnérables tels que les jeunes, les communautés autochtones et les petits États insulaires en développement (PEID).
La collaboration au cœur du changement
L’accent mis sur la collaboration transfrontalière a été l’une des grandes réussites du congrès. Les participants des États membres, de la société civile et du secteur privé ont discuté de stratégies pour créer et maintenir des écosystèmes de REL durables. Sur la base du 2e Congrès mondial sur les REL qui s’est tenu en Slovénie, Dr Maja Zalaznik, ancienne ministre de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô et des Sports et Vice-Présidente de la Commission nationale slovène, a partagé des informations précieuses sur les initiatives nationales slovènes en matière de REL, qui ont joué un rôle crucial dans la promotion de l’adoption généralisée des REL dans toute l’Europe.
Le congrès a également abordé des questions cruciales telles que la fracture numérique et le besoin de cadres politiques qui encouragent le développement et l’adoption des REL. Les experts ont souligné l’importance de créer des politiques nationales en matière de REL qui s’alignent sur la Recommandation 2019, en veillant à ce que les REL soient intégrées dans les systèmes d’éducation formelle.
L’Appel à l’action de Dubaï : une étape importante dans la défense des REL
La Déclaration de Dubaï sur les REL a été officiellement adoptée le 20 novembre 2024. Ce document servira de feuille de route aux gouvernements, institutions et autres parties prenantes pour renforcer leurs engagements en faveur des REL et faire en sorte que les biens publics numériques soient au cœur de la réalisation du Programme de développement durable à l’horizon 2030.
Ce document final appelle à des actions concrètes pour élargir l’utilisation des REL dans les systèmes éducatifs, en soulignant l’importance d’utiliser l’IA pour plus d’inclusivité, d’équité et de durabilité. Il décrit également les étapes à suivre pour améliorer la qualité du contenu des REL, renforcer les capacités des parties prenantes et encourager la coopération internationale dans la création et la diffusion des REL.
Le troisième Congrès mondial sur les REL de l’UNESCO s’est conclu sur une note d’espoir, réaffirmant le potentiel de transformation des REL et des biens publics numériques pour façonner l’avenir de l’éducation. Alors que les dirigeants et les formateurs du monde entier s’engagent à mettre en œuvre les actions décrites dans la Déclaration de Dubaï, la voie à suivre semble prometteuse, les REL étant appelées à jouer un rôle central dans la mise en place d’une éducation inclusive et équitable pour tous.
