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发掘全球“女童力量”，共推女童和妇女教育
教育在全世界不同国家和文化中都有着重要的作用，它能够帮助女孩成为驱动变革、创新、经济增长和社会转型的力量。
教科文组织为新发起的活动旨在庆祝女童力量，即那些正在努力为女孩和年轻妇女赋权，让她们能够通过教育充分发挥自身潜力的人。该活动赞扬通过教育，克服性别规范和偏见、追随梦想，过上更好生活的女童力量。
从尼泊尔到哥斯达黎加、从约旦到埃塞俄比亚，发现世界各地的“女童力量”， 认识那些致力于用教育赋权女孩的人。教科文组织和女童力量一起，帮助女孩和妇女充分行使参与、完成及受益于优质教育的权利。
加入教科文组织 ## 活动。
我是来自布基纳法索的拉希达图。我在班上名列前茅，我的理想是成为一名护士，帮助我的家庭和社区。我是 女童力量。
我是纳迪姆。我出生于阿富汗，在丹麦长大。 我实现了成为职业足球运动员的梦想。 我很荣幸成为“联合国教科文组织女童和妇女教育旗手”。 我是 女童力量。
我叫布里奇特。我在学校意识到学习科学并没有我现象的那么难。我现在的志愿是成为加纳乃至全世界最好的医生，来帮助我的社区。我是 女童力量。
我叫古米。我是尼泊尔扫盲班上年龄最大的学生。以前我连自己的名字都不会写，但是现在我有了读写能力，也学会了使用手机。我是 女童力量。
我叫马格达拉纳。我帮助危地马拉的土著少女和妇女继续接受教育、发展技能，让她们实现经济独立。我是 女童力量。
我叫梅里德。我是埃塞俄比亚的一名学生，我帮助学校的女孩们制作可重复使用的卫生垫，这样她们就不用在经期间缺课。我是 女童力量。
我叫珍妮。我是哥斯达黎加的插画家。我通过自己的绘画帮助女孩发声，并教会她们用不同的方式思考和学习。我是 女童力量。
我叫费扎。我是一名来自阿富汗的教师。我在希腊的一所学校工作，帮助年轻的难民女孩继续接受教育、坚持她们的梦想。我是 女童力量。
我是朱利安。我在西班牙一所职业学校学习幼儿教育。我相信照顾儿童和他人是一项共同的责任。这不只是“女孩做的事”。男孩同样也应该上心。我是 女童力量。
