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Del autismo al autista: del diagnóstico a la experiencia de vida
El pasado 6 de junio del 2025 se llevó a cabo el evento “Del autismo al autista: del diagnóstico a la experiencia de vida”, organizado por Autismo Visible Ecuador y que contó con el apoyo de la UNESCO y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). La representante de la Oficina de la UNESCO en Ecuador, Tatiana Villegas, participó con una intervención centrada en el derecho a la educación inclusiva y equitativa para personas con autismo, destacando el rol transformador que tienen los sistemas educativos en la construcción de sociedades más justas, solidarias y diversas.
El evento reunió a más de 450 personas interesadas en reflexionar sobre la situación de las personas autistas en el Ecuador. Personas autistas, familias, expertos, académicos, estudiantes, y organizaciones de la sociedad civil se dieron cita en el Auditorio Mayor de la PUCE para reflexionar colectivamente sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan las personas autistas.
Durante su intervención, la representante de la UNESCO en Ecuador, Tatiana Villegas, enfatizó que el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) determina que la educación debe ser inclusiva, equitativa y de calidad para todos. Sin embargo, pese a los avances en las últimas décadas en materia de educación, aún existen múltiples barreras que impiden que millones de personas –incluidas aquellas dentro del espectro autista– puedan ejercer plenamente su derecho a aprender a lo largo de su vida.
“Los sistemas educativos deben adaptarse a las múltiples realidades sociales y subjetivas, y no al contrario. La diversidad debe ser entendida como una riqueza, no como una excepción que debe ser tolerada”, señaló la representante de la UNESCO.
Compartió además buenas prácticas internacionales, como el caso de la provincia de New Brunswick (Canadá), pionera en educación inclusiva, donde se han implementado programas de formación docente especializados en autismo y políticas públicas integrales que aseguran entornos de aprendizaje seguros, accesibles y respetuosos de la neurodiversidad.
La conferencia magistral estuvo a cargo del psicólogo Daniel Millán López, psicólogo español, quien durante veinte años se ha dedicado al trabajo con personas autistas de todas las edades y sus familias. En su presentación, hizo un recuento de la historia de los principales conceptos y definiciones relacionados con el autismo, su diagnóstico, terapias innovadoras, así como la utilización de grupos de terapia para los niños con diagnóstico de Asperger, la inserción de programas de sensibilización y la creación de herramientas de detección para pediatras y otros profesionales.
El evento cerró con un espacio de preguntas y respuestas en el que el público pudo formular sus principales interrogantes y experiencias relacionadas con el autismo.
La UNESCO reafirma su compromiso con la construcción de sistemas educativos inclusivos, equitativos y de calidad, donde la neurodiversidad sea reconocida como una fortaleza y todas las personas puedan desarrollar su potencial en un entorno respetuoso y solidario.
