En associant activités nationales et activités locales, le comité offre la possibilité aux jeunes Japonais d’agir sur des questions allant du changement climatique à l’équité sociale, incarnant ainsi l’esprit transformateur de l’EDD.
Un Forum de la jeunesse pour créer des réseaux et lancer des discussions à l’échelle nationale
Une des activités principales du comité est le Forum de la jeunesse, une plateforme permettant à des jeunes de tous les milieux de travailler sur des sujets liés à l’EDD en collaboration avec des élèves de lycée, des enseignants, des ONG et des responsables gouvernementaux. Le premier Forum pour la jeunesse, qui a vocation à être annuel, a eu lieu en janvier 2024 et était placé sous le thème « Faire face au changement climatique et revitaliser l’EDD ». Les participants y ont discuté de la nécessité d’une coopération multigénérationnelle pour relever efficacement les défis environnementaux et sociaux, en allant au-delà de la dichotomie habituelle entre jeunes et générations plus âgées.
Le forum a également permis des discussions approfondies sur les approches collectives possibles pour favoriser le développement durable. Mme Wakana Azuma, une membre du comité engagée pour la promotion de l’éducation dans les pays en développement, a déclaré au sujet de ce forum : « les organisations d’apprenants ont souvent des difficultés liées à la fluctuation du nombre de leurs membres et des problèmes de continuité et de budget. C’est formidable d’avoir une plateforme pour discuter ensemble des solutions pour surmonter ces difficultés communes. »
M. Kanto Kawakami, un élève représentant le secrétariat d’un programme d’échange entre 11 écoles associées de l’UNESCO dans la préfecture d’Okayama, partage ce sentiment. Il a indiqué qu’il était très inspirant pour les participants de découvrir d’autres initiatives et d’entendre différentes opinions : « C’est très gratifiant de voir que nos activités aident à élargir les perspectives d’autres personnes. »
Des initiatives locales pour favoriser l’EDD dans les communautés locales
En plus d’organiser des événements nationaux, le Comité de la jeunesse soutient l’EDD au niveau local afin d’y faire participer de manière concrète les communautés locales dans tout le Japon. Il a notamment mis sur pied un atelier de discussion en collaboration avec la ville de Higashihiroshima et l’université de Hiroshima. L’atelier invitait les participants à imaginer le centre d’évacuation idéal dans un contexte multiculturel, capable de relever les défis sociaux et pratiques qui pourraient se poser en cas de crise. Il a permis aux personnes présentes de faire l’expérience de l’apprentissage basé sur le dialogue, une approche qui prend progressivement de l’ampleur au Japon.
Mme Maoko Kobayashi, une membre du comité engagée dans la promotion de l’apprentissage basé sur l’expérimentation au lycée, a souligné l’importance de ce genre d’ateliers. En donnant aux jeunes la possibilité de participer à des débats structurés et constructifs, le comité encourage une approche plus inclusive et plus souple de la résolution de problèmes, un principe fondamental de l’EDD. Mme Kobayashi explique ainsi : « Ce dialogue a été l’occasion pour les participants d’expérimenter le type d’apprentissage basé sur le dialogue que je souhaite promouvoir. Ce type d’initiatives est encore rare au Japon, donc il est important de permettre au plus grand nombre possible d’en faire l’expérience. »
Un réseau de jeunes leaders et d’échanges internationaux en expansion constante
Si le Comité de la jeunesse a établi une présence nationale forte, il travaille également à élargir sa portée à l’international en encourageant les jeunes Japonais à participer aux discussions mondiales sur le développement durable. Mme Azuma a par exemple représenté le Japon lors de la Troisième simulation internationale de l’UNESCO au Kazakhstan en 2024. « En participant à cet événement, j’ai pu nouer des liens avec des jeunes d’autres pays. Mon objectif est de créer des réseaux régionaux et mondiaux pour partager les points de vue des jeunes sur les questions ayant trait à l’environnement et à la paix, afin de garantir que les voix des jeunes soient entendues par la communauté internationale. »
Grâce à ces échanges internationaux, les membres du comité peuvent diffuser le travail du Japon en matière d’EDD et apprendre d’autres pays. Les liens qu’ils nouent étendent l’influence des jeunes Japonais au-delà des frontières de leurs pays et contribuent à façonner une approche plus collaborative et unifiée pour relever les défis mondiaux.
De nombreux membres du Comité de la jeunesse, dont Mme Kobayashi et M. Kawakami, ont participé activement à des programmes d’EDD au lycée avant de devenir eux-mêmes des leaders et des militants dans ce domaine et de créer des projets d’EDD pour les lycéens d’aujourd’hui. Ce cercle vertueux est un des éléments les plus prometteurs du travail du comité : chaque génération de jeunes leaders inspire la suivante pour relever les défis du développement durable.
Mme Kobayashi explique ainsi : « Je veux continuer de soutenir l’éducation des lycéens. Je mène actuellement des recherches sur la promotion et la mise en œuvre de l’apprentissage basé sur l’expérimentation, et je compte les poursuivre dans le cadre d’un doctorat afin de contribuer au développement de ce domaine en parallèle de mon travail avec le comité national. »
Par leur travail, les membres du comité contribuent non seulement au développement de l’EDD au Japon, mais servent aussi de modèles qui encouragent plus de jeunes à s’intéresser à l’EDD.
Perspectives : l'avenir de l’EDD mené par les jeunes au Japon
Bien qu’il ait été créé relativement récemment, le Comité de la jeunesse ouvre la voie à une nouvelle génération de jeunes leaders déterminés à promouvoir le développement durable par l’éducation. Mme Azuma espère qu’en lançant de nouvelles initiatives, le comité deviendra « un hub pour les activités des jeunes au Japon qui permettra de nouer des liens entre des jeunes de tout le pays et des enseignants, des experts, des responsables gouvernementaux et des membres d’autres organisations de jeunesse ».
Elle ajoute : « En créant des liens entre des jeunes de tout le Japon et d’autres pays du monde, nous veillerons à ce que les voix des jeunes soient entendues et à ce que leurs idées et perspectives soient représentées dans la communauté internationale afin de promouvoir un monde plus durable et plus apaisé. »
Dans le cadre de ses efforts pour renforcer l’éducation au développement durable, l’UNESCO met en avant des initiatives prometteuses mises en œuvre par des organisations membres du Réseau mondial de l’EDD pour 2030 (ESD-Net 2030). Ces initiatives s’inscrivent dans cinq domaines d’action prioritaires pour l’éducation au développement durable (EDD) : 1) faire progresser les politiques ; 2) transformer les environnements d’apprentissage ; 3) renforcer les capacités des éducateurs ; 4) autonomiser et mobiliser les jeunes ; 5) accélérer les actions au niveau local.
