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El liderazgo est¨¢ en el coraz¨®n de la educaci¨®n de calidad. Cada vez se cree m¨¢s que el liderazgo educativo es el segundo factor m¨¢s importante para explicar los resultados del aprendizaje. Los l¨ªderes a m¨²ltiples niveles son importantes, desde los que est¨¢n dentro de la escuela hasta los que est¨¢n fuera de ella, como los mandos intermedios, pasando por los que est¨¢n fuera de los sistemas educativos, en el gobierno, o los que trabajan en la legislatura y la supervisi¨®n.

El Informe GEM 2024/5 examina los requisitos de un buen liderazgo en educaci¨®n y c¨®mo var¨ªan entre pa¨ªses y a lo largo del tiempo. Analiza las visiones y los objetivos que impulsan el liderazgo en la educaci¨®n y examina en qu¨¦ medida y mediante qu¨¦ pr¨¢cticas el ejercicio del liderazgo contribuye a mejorar los resultados de la educaci¨®n.

Se examinan los factores externos, como las condiciones sociales, culturales y de gobernanza, para ver c¨®mo influyen en un liderazgo eficaz, as¨ª como las palancas pol¨ªticas que pueden utilizarse para desarrollar las capacidades de liderazgo en diferentes contextos.  

Junto con el informe, se formulan un conjunto de preguntas para orientar la recopilaci¨®n de informaci¨®n y de leyes y pol¨ªticas relacionadas con la selecci¨®n, la preparaci¨®n y el desarrollo de los l¨ªderes escolares que figuraran en los y sirven como base para este informe.

El Informe GEM 2024/5 ser¨¢ lanzado en Fortaleza, Brasil el 31 de octubre de 2024 en el marco de la Reuni¨®n Mundial sobre la ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô 2024.