Campagne des souhaits des enseignants
L¡¯avenir de l¡¯Afrique d¨¦pend des apprentissages fondamentaux de ses enfants. Le deuxi¨¨me rapport de la s¨¦rie ? N¨¦ pour apprendre ¨C Pleins feux ?, ? L¡¯apprentissage compte ?, publi¨¦ par l¡¯¨¦quipe du Rapport mondial de suivi sur l¡¯¨¦ducation (GEM), l¡¯Association pour le d¨¦veloppement de l¡¯¨¦ducation en Afrique (ADEA) et l¡¯Union africaine (UA), ¨¦tudie les diff¨¦rentes approches de la transmission des comp¨¦tences de base en lecture, en ¨¦criture et en calcul - essentielles ¨¤ l¡¯apprentissage sur le long terme - sur le continent africain. Il examine en particulier la fa?on dont les pays font correspondre leur propre vision des comp¨¦tences de base en calcul avec l¡¯¨¦laboration des programmes scolaires, la production des manuels, l¡¯accompagnement des enseignants et les pratiques d¡¯enseignement et d¡¯¨¦valuation.
Aper?u de la campagne des souhaits :
La campagne ? Ce que les enseignants souhaitent que leurs ministres sachent ? met en avant l¡¯¨¦cart entre les r¨¦formes des programmes et les pratiques en classe. Les enseignants du continent africain partagent le souhait d¡¯¨ºtre mieux accompagn¨¦s pour l¡¯application des programmes nationaux en classe.
Resources
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Organis¨¦ pour co?ncider avec la Journ¨¦e de l¡¯enfant africain et marquer la moiti¨¦ de l¡¯ann¨¦e de l¡¯¨¦ducation de l¡¯UA (2024), cet ¨¦v¨¦nement en ligne #N¨¦PourApprendre a fait des enseignants la priorit¨¦ du programme du continent africain et a mis en avant l¡¯importance des apprentissages fondamentaux dans le d¨¦veloppement du plein potentiel des enfants et dans leur participation ¨¤ la soci¨¦t¨¦.
