Toutes les actualit¨¦s de l'UNESCO sur l'¨¦ducationFiltrerEffacer les filtres Pays AfghanistanAfrique du SudAlbanie´¡±ô²µ¨¦°ù¾±±ðAllemagneAndorreAngolaAntigua-et-BarbudaArabie saouditeArgentine´¡°ù³¾¨¦²Ô¾±±ðAustralieAutricheBahamasBahre?nBangladeshBarbadeBelgiqueBelizeBolivie (?tat plurinational de)µþ°ù¨¦²õ¾±±ôBulgarieBurkina FasoBurundiµþ¨¦²Ô¾±²ÔCabo VerdeCambodgeCamerounChiliChineChypreColombieComoresCongoCosta RicaCountriesCroatieCubaC?te d'IvoireDanemarkDjiboutiDominiqueEl SalvadorEspagneEstonieFinlandeFranceF¨¦d¨¦ration de RussieGabonGambieGhanaGrenade³Ò°ù¨¨³¦±ðGuatemala³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð ¨¦quatoriale³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð-BissauGuyanaHa?tiHongrieInde±õ²Ô»å´Ç²Ô¨¦²õ¾±±ðIran (R¨¦publique islamique d')IraqIrlandeIslandeItalieJama?queJaponJordanieKazakhstanKenyaKirghizistanLettonieLibanLibye³¢¾±²ú¨¦°ù¾±²¹LituanieLuxembourgMac¨¦doine du NordMadagascarMalaisieMalawiMaldivesMaliMalteMarocMauriceMauritanieMexiqueMongolieMontserratMozambiqueNamibieNiger±·¾±²µ¨¦°ù¾±²¹±·´Ç°ù±¹¨¨²µ±ð±·´Ç³Ü±¹±ð±ô±ô±ð-´Ü¨¦±ô²¹²Ô»å±ð±·¨¦±è²¹±ôOmanOuganda°¿³Ü³ú²ú¨¦°ì¾±²õ³Ù²¹²ÔPakistanPanamaParaguayPays-BasPhilippinesPolognePortugalQatarRoyaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du NordRwandaR¨¦publique arabe syrienneR¨¦publique centrafricaineR¨¦publique de Cor¨¦eR¨¦publique dominicaineR¨¦publique d¨¦mocratique du CongoR¨¦publique d¨¦mocratique populaire laoR¨¦publique-Unie de TanzanieSaint-Kitts-et-NevisSaint-Vincent-et-les GrenadinesSainte-LucieSamoaSao Tom¨¦-et-PrincipeSerbieSeychellesSierra LeoneSingapourSlovaquie³§±ô´Ç±¹¨¦²Ô¾±±ðSomalieSoudanSoudan du SudSri LankaSuisseSuriname³§³Ü¨¨»å±ð³§¨¦²Ô¨¦²µ²¹±ôTchad°Õ³¦³ó¨¦±ç³Ü¾±±ðTogo°Õ°ù¾±²Ô¾±³Ù¨¦-±ð³Ù-°Õ´Ç²ú²¹²µ´ÇTunisie°Õ³Ü°ù°ì³¾¨¦²Ô¾±²õ³Ù²¹²ÔTuvalu°Õ¨¹°ù°ì¾±²â±ðUkraineUruguayViet NamZambieZimbabwe?gypte?mirats arabes unis?quateur?tat de Palestine?tats-Unis d'Am¨¦rique?thiopie Groupes r¨¦gionaux AfriqueAm¨¦rique latine et Cara?besAsie et PacifiqueEurope et en Am¨¦rique du NordMonde?tats arabes Groupes pays Pays les moins avanc¨¦s (PMA)Pays en d¨¦veloppement sans littoral (PDSL)Petits ?tats insulaires en d¨¦veloppement (PEID) Sujets Bureau r¨¦gional de l'IIPEBy sectorsBy ThemesBy typesFonds international pour la diversit¨¦ culturelleGlobal Network of Learning Cities Collection of Lifelong Learning for Climate-ActionHighlightsLifelong Learning Policies and StrategiesMediaNiveau d'¨¦ducation (IIPE)PressPrison education collection of case studiesProjet, initiative ou strat¨¦gie phare de l'IIPEThe UNESCO specificsTh¨¨mes de l'IIPEType de contenu? propos de l'IIPE SDGs & Targets Objectif 5 : Parvenir ¨¤ l¡¯¨¦galit¨¦ des sexes et autonomiser toutes les femmes et les fillesObjectif 6 : Garantir l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ des services d¡¯alimentation en eau et d¡¯assainissement g¨¦r¨¦s de fa?on durableODD3 - Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-¨ºtre ¨¤ tous les ?gesODD4 : Assurer l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦, sur un pied d¡¯¨¦galit¨¦, et promouvoir les possibilit¨¦s d¡¯apprentissage tout au long de la vieSDG 10 - Reduce inequality within and among countriesSDG 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainableSDG 12 - Ensure sustainable consumption and production patternsSDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impactsSDG 14 - Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable developmentSDG 15 - Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity lossSDG 16 - Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levelsSDG 17 - Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable developmentSDG 8 - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for allSDG 9 - Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovationTarget 16.10Target 4.1 Universal primary and secondary educationTarget 4.2 Early childhood development and universal pre-primary educationTarget 4.5 Gender equality and inclusionTarget 4.7 Education for sustainable development and global citizenship Partners Adaptation FundAfrican Development BankAfrican UnionAgence Fran?aise de D¨¦veloppementAgenzia Italiana per la Cooperazione allo SviluppoBill and Melinda Gates FoundatesBurkina FasoCambodiaCanadaCONFEMENDubai CaresEconomic Community of West African StatesEuropean CommissionEuropean UnionFinlandFoundation d'Entreprise ENGIEFranceGlobal Partnership for EducationGovernment of CambodiaGovernment of CameroonGovernment of DenmarkGovernment of Equatorial GuineaGovernment of FinlandGovernment of GabonGovernment of IcelandGovernment of ItalyGovernment of JordanGovernment of NorwayGovernment of SenegalGovernment of SwedenGovernment of United Arab EmiratesHuawei TechnologiesIcelandInternational Development Research CentreItalyJapanJordanKazakhstanKlorane Botanical FoundationKorea International Cooperation Agency (KOICA)LuxembourgMadagascarMinistry of EducationNorwayNorwegian Agency for Development Cooperation (Norad)Partenariat mondial pour l'¨¦ducationPolandPortugalSAVE THE CHILDREN INTERNATIONALSwedenSwitzerlandUnion europ¨¦enneUnited Kingdom of Great Britain and Northern IrelandUnited NationsUnited Nations Children's Fund (UNICEF)United Nations Development ProgrammeWorld BankWorld Health Organization (WHO) Authors Abdourahman A. WaberiAnnar CassamFons CoomansJacqueline StreckerJohn Ayotunde Isola BewajiZeinab Badawi ´¡²Ô²Ô¨¦±ð 2013201420152016201720182019202020212022202320242025 Field units Bureau de l'UNESCO ¨¤ AbidjanBureau de l'UNESCO ¨¤ AlmatyBureau de l'UNESCO ¨¤ AmmanBureau de l'UNESCO ¨¤ BamakoBureau de l'UNESCO ¨¤ BrasiliaBureau de l'UNESCO ¨¤ BrazzavilleBureau de l'UNESCO ¨¤ BruxellesBureau de l¡¯UNESCO ¨¤ Bangkok et Bureau r¨¦gional pour l¡¯¨¦ducationBureau de l¡¯UNESCO ¨¤ Beyrouth et Bureau r¨¦gional pour l¡¯¨¦ducationDakarDhakaDoha³Ò±ð²Ô¨¨±¹±ðHarareIslamabadJakartaKatmandouKingstonKinshasaLa HavaneLe CaireLibrevilleMexico²Ñ´Ç²Ô³Ù¨¦±¹¾±»å±ð´ÇNairobiNew DelhiNew YorkParisPhnom PenhPort-au-Prince±Ê¨¦°ì¾±²ÔRabatRamallahSan Jos¨¦SantiagoVenise³Û²¹´Ç³Ü²Ô»å¨¦ Websites Diversit¨¦ des expressions culturelles (Convention 2005)Global Education Cooperation Mechanism (SDG4)Global Education Monitoring Report (GEM Report)Institut de l¡¯UNESCO pour l¡¯apprentissage tout au long de la vieInstitut international de planification de l'¨¦ducation de l'UNESCO (IIPE)International Year of GlaciersLe Courrier de l'UNESCOUNESCO International Bureau of EducationUNESCO's International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA)UNESCO.org Rechercher 1621 results Histoire Emma Hoskins : Relier l'aventure ¨¤ la d¨¦fense de l'environnement29 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Kinshasa : Premi¨¨re r¨¦union du Groupe Th¨¦matique Education29 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ ?laboration du plan d¡¯action op¨¦rationnel de la r¨¦forme Bac + 3 ans de la formation initiale des enseignants dans les IFM au Mali27 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'UNESCO accompagne l¡¯¨¦laboration du Plan Directeur de Transformation Num¨¦rique du Sous-Secteur de la Formation Professionnelle26 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'UNESCO forme 200 enseignants de l¡¯¨¦ducation non formelle sur la pr¨¦vention de l¡¯extr¨¦misme violent ¨¤ S¨¦gou19 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Lubumbashi : 24 acteurs de l¡¯¨¦ducation de six provinces form¨¦s en planification sensible au genre17 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Atteinte de l¡¯ODD4 : La d¨¦claration de Kananga adopt¨¦e16 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Am¨¦lioration de la Qualit¨¦ des Manuels Scolaires en Afrique subsaharienne francophone16 ao?t 2024 Communiqu¨¦ de presse Afghanistan : 1,4 million de filles toujours interdites d¡¯¨¦cole par les autorit¨¦s de facto15 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Appui au premier symposium de l¡¯enseignement pr¨¦scolaire en RDC : L¡¯UNESCO s¡¯implique pour le d¨¦veloppement de la petite enfance8 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les femmes dans l'IA : l'UNESCO accorde des subventions ¨¤ 15 femmes africaines chefs d'entreprise5 ao?t 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ P¨¦nurie d'enseignants en Afrique de l'Ouest : Un d¨¦fi pour l'avenir de l'?ducation2 ao?t 2024 Histoire Nyasha Harper-Michon : Construire un avenir durable2 ao?t 2024 Histoire En Zambie, une enseignante du primaire donne des fondations solides ¨¤ ses ¨¦l¨¨ves1 ao?t 2024 Histoire De r¨¦fugi¨¦ ¨¤ ¨¦tudiant boursier : comment le Passeport UNESCO des qualifications a chang¨¦ la vie de Kalinda1 ao?t 2024 Histoire L'impact des technologies et les jeunes m¨¦dit¨¦rran¨¦ens31 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s de 25 jeunes sur l¡¯application ¡®¡¯Hello Ado¡¯¡¯.26 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Education ¨¤ la Vie familiale : R¨¦vision des manuels p¨¦dagogiques du primaire et du secondaire26 juillet 2024 Communiqu¨¦ de presse Paris 2024 : l¡¯UNESCO appelle les Etats ¨¤ investir massivement dans l'¨¦ducation physique24 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Validation des r¨¦f¨¦rentiels de formation et d¡¯¨¦valuation pour la professionnalisation des enseignants du Mali24 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce la capacit¨¦ de 30 formateurs r¨¦gionaux en assistance psychosociale et la sant¨¦ mentale en milieu scolaire20 juillet 2024 Histoire L¡¯UNESCO fournit un soutien psychosocial dans les ¨¦coles d¡¯´¡°ù³¾¨¦²Ô¾±±ð19 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Planifier l'int¨¦gration des r¨¦fugi¨¦s dans le syst¨¨me ¨¦ducatif burundais18 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Le r?le de la soci¨¦t¨¦ civile dans la planification de l¡¯¨¦ducation : l¡¯exp¨¦rience du Zimbabwe18 juillet 2024 Article L¡¯UNESCO condamne fermement les actes de vandalisme perp¨¦tr¨¦s ¨¤ l'encontre des institutions ¨¦ducatives et culturelles en Ha?ti.17 juillet 2024 Article Ha?ti : l'UNESCO alerte sur la n¨¦cessit¨¦ d¡¯assurer la s¨¦curit¨¦ du patrimoine culturel17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Salon international du livre f¨¦minin et des Arts du Gabon17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ 11¨¨me ¨¦dition du Festival international ? Slam standing ovation ?17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Festival International du Livre et des Arts du Gabon (FILIGA)17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les Sambas professionnels : 10 ans d¨¦j¨¤ !17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Pierre Claver AKENDENGUE au c?ur d¡¯un colloque international17 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Caravane de promotion du patrimoine culturel immat¨¦riel dans les lyc¨¦es et coll¨¨ges de Libreville16 juillet 2024 Histoire Une ¨¦cole en Colombie enseigne ¨¤ ses ¨¦l¨¨ves comment prot¨¦ger les mangroves16 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s des cadres du minist¨¨re de l¡¯?ducation Nationale sur les questions de statistiques relatives aux enseignants.16 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO et le gouvernement guin¨¦en unissent leurs efforts pour am¨¦liorer la politique enseignante16 juillet 2024 Histoire Une fondation ¨¦gyptienne construit des salles de classe ¨¦cologiques avec l¡¯aide des communaut¨¦s locales16 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Deux projets innovants en mati¨¨re d¡¯¨¦ducation num¨¦rique et d¡¯¨¦ducation verte remportent le Prix UNESCO pour l¡¯utilisation des TIC dans l¡¯¨¦ducation16 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO participe ¨¤ la comm¨¦moration de la Journ¨¦e Internationale de l'Enfant Africain au Mali12 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO soutient la mise en ?uvre du Programme de Mobilisation des Comp¨¦tences de la Diaspora pour l¡¯Emploi au Mali10 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ De A ¨¤ Z : comment l¡¯?thiopie a cr¨¦¨¦ son dictionnaire d¡¯indicateurs pour l¡¯¨¦ducation dans les situations d¡¯urgence10 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'UNESCO et YEMALY unissent leurs efforts pour l'¨¦ducation et l'¨¦galit¨¦ des genres au Gabon10 juillet 2024 Histoire Carlota Bruna : Inspirer une g¨¦n¨¦ration ¨¤ prot¨¦ger la faune et ¨¤ vivre de mani¨¨re durable9 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ C¨¦l¨¦bration de la Journ¨¦e mondiale de la langue kiswahili ¨¤ l'Unesco : Un hommage ¨¤ l'¨¦ducation et ¨¤ la culture de la paix8 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ 10 juin 2024 - C¨¦l¨¦bration de la Journ¨¦e Internationale du Th¨¦ au Si¨¨ge de l'UNESCO8 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Ai movement, lance ¨¤ Rabat sa seconde promotion du Summer Camp du programme ? African Women in Tech & AI Program ?4 juillet 2024 Histoire Apprendre dans le d¨¦sert : l'oasis d'¨¦ducation environnementale de Viktoria Keding2 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Le Bureau de l¡¯UNESCO au Mali c¨¦l¨¨bre la journ¨¦e sportive et de bien-¨ºtre2 juillet 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'IIPE ¨¤ la Conf¨¦rence panafricaine sur l'¨¦ducation des filles et des femmes en Afrique1 juillet 2024 Histoire L¡¯UNESCO aide les r¨¦fugi¨¦s soudanais en ?gypte gr?ce ¨¤ l¡¯¨¦ducation27 juin 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO forme les enseignants ¨¤ lutter contre l¡¯antis¨¦mitisme et les discriminations ¨¤ l¡¯¨¦cole26 juin 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Un nouveau rapport mondial de l'UNESCO souligne le r?le essentiel de l'¨¦ducation et de la protection de la petite enfance21 juin 2024 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO poursuit son soutien pour l¡¯op¨¦rationnalisation de l¡¯Universit¨¦ Num¨¦rique du Mali ¨¤ S¨¦gou21 juin 2024 Histoire Le Passeport UNESCO des qualifications redonne de l¡¯espoir ¨¤ des ¨¦tudiants zambiens qui ont fui le conflit au Soudan21 juin 2024 Pagination Premi¨¨re page ? 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´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ ?laboration du plan d¡¯action op¨¦rationnel de la r¨¦forme Bac + 3 ans de la formation initiale des enseignants dans les IFM au Mali27 ao?t 2024
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´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les femmes dans l'IA : l'UNESCO accorde des subventions ¨¤ 15 femmes africaines chefs d'entreprise5 ao?t 2024
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ P¨¦nurie d'enseignants en Afrique de l'Ouest : Un d¨¦fi pour l'avenir de l'?ducation2 ao?t 2024
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Communiqu¨¦ de presse Paris 2024 : l¡¯UNESCO appelle les Etats ¨¤ investir massivement dans l'¨¦ducation physique24 juillet 2024
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´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Planifier l'int¨¦gration des r¨¦fugi¨¦s dans le syst¨¨me ¨¦ducatif burundais18 juillet 2024
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