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Les maths pour un monde meilleur : la Journ¨¦e internationale des math¨¦matiques c¨¦l¨¦br¨¦e dans le monde entier le 14 mars

Les acteurs du judiciaire sont essentiels pour mettre fin ¨¤ l¡¯impunit¨¦ des crimes contre les journalistes, d¨¦clare l¡¯UNESCO

? l¡¯occasion de la Journ¨¦e internationale des femmes, l¡¯UNESCO organise un dialogue mondial destin¨¦ ¨¤ briser les pr¨¦jug¨¦s dans l¡¯IA

L¡¯UNESCO salue la visite du Pape ¨¤ Mossoul, symbole de solidarit¨¦, acc¨¦l¨¦rateur de paix

Le Pape Fran?ois ¨¤ Mossoul : un messager de paix et d'inclusion attendu par une communaut¨¦ diverse

COVID-19 : Les populations de langue minoritaire laiss¨¦es pour compte dans la r¨¦ponse ¨¦ducative

Art-Lab Talks #6 - Un vent de libert¨¦ en d¨¦tention

Entretiens d¡¯Art-Lab #5 - En Am¨¦rique latine, la force du regard de 11 femmes

Entretiens d¡¯Art-Lab #4 - Chorale des femmes lib¨¦riennes pour le changement

Les traditions du couscous ¨¤ l¡¯UNESCO ¨C un exemple de coop¨¦ration culturelle internationale

Journ¨¦e internationale de la fin de l'impunit¨¦ pour les crimes commis contre les journalistes

D¨¦veloppement urbain et diversit¨¦ culturelle : les march¨¦s de Dakar content leurs histoires

Felix Loutabou Sitou partage son exp¨¦rience ¨¤ l¡¯atelier d¡¯analyse des r¨¦sultats de l¡¯Annuaire Statistique 2018-2019

Entretiens d¡¯Art-Lab #3 - Clowns Sans Fronti¨¨res : Les ambassadeurs du droit ¨¤ l'enfance

La Voix des R¨¦silientes ¨C les cr¨¦atrices d¡¯Afrique de l¡¯Ouest prennent la parole pendant la pand¨¦mie

Un appel commun pour la science ouverte

Au Mali, Adama s¡¯accroche ¨¤ son ¨¦ducation

Faire de l'entrepreneuriat vert un outil pour la paix paix en Tunisie : l'histoire de Sahar

Entretiens d¡¯Art-Lab #2 - Une ?uvre de m¨¦moire des rescap¨¦s du g¨¦nocide au Rwanda

Dans quelle mesure les enseignants ougandais et zambiens sont-ils pr¨ºts ¨¤ adopter l¡¯enseignement ¨¤ distance ?

Education aux m¨¦dias et ¨¤ l¡¯information (EMI) contre la discrimination raciale : Jeunes experts du Canada et du Maroc

Inclure tous les jeunes dans la vie associative d¡¯une ville traditionnelle tunisienne: le pari de Selim

Les entretiens d¡¯Art-Lab #1 - Rencontres, affirmations et catharsis

WHD Celebrating #RealLifeHeroes: UNESCO's Partner Christian Achaleke wins award for Best Youth-led Initiative in Cameroon COVID-19 Response

Le journalisme en p¨¦riode de pand¨¦mie : r¨¦tablir l¡¯importance primordiale des faits

Prendre soin des personnes ?g¨¦es en p¨¦riode de crise - L'histoire #YouthOFUNESCO d¡¯Olga

D¨¦fendre les droits de la communaut¨¦ LGBTQAI+ face ¨¤ la crise du COVID-19 - L'histoire #YouthOfUNESCO de Farkhad

Aider les plus vuln¨¦rables pendant la crise du COVID-19 - L'histoire #YouthOfUNESCO de Maria Solita

L¡¯UNESCO et le HCR appellent ¨¤ inclure les r¨¦fugi¨¦s dans l¡¯effort ¨¤ accomplir en faveur de l¡¯¨¦ducation apr¨¨s le Covid-19

?BELUGA?, la biblioth¨¨que en ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA est ouverte!

#CoronaSolidarity : comment la ville de Heidelberg s'associe ¨¤ la soci¨¦t¨¦ civile et aux artistes pour faire face ¨¤ la pand¨¦mie

? Malaga, ne baisse pas ta garde ? : comment Malaga promeut la solidarit¨¦ et le sport pendant la pand¨¦mie de COVID-19

La r¨¦ponse de l¡¯Enseignement Sup¨¦rieur ¨¤ COVID-19 - L'Enseignement Sup¨¦rieur en Afrique: d¨¦fis et solutions ¨¤ travers les TIC, les Formations en ligne, l¡¯Enseignement ¨¤ distance et l¡¯Inclusion digitale

Les d¨¦fis de la continuit¨¦ p¨¦dagogique au ³§¨¦²Ô¨¦²µ²¹±ô face au Covid-19

Pour qui sonne le glas : solidarit¨¦ avec les migrants ¨¤ Lausanne

Les gestionnaires de sites du Patrimoine mondial face au Covid-19

Les g¨¦oparcs mondiaux de l'UNESCO continuent ¨¤ soutenir les communaut¨¦s pendant la pand¨¦mie COVID-19

Ouverture, transparence et d¨¦mocratie : comment la R¨¦publique de Cor¨¦e a fait baisser la courbe du COVID-19

Rabat, Sidon, Essaouira, Byblos, Alexandrie : les villes arabes ne laissent personne pour compte

L'UNESCO fournit des cadres ¨¦thiques aux r¨¦ponses de COVID-19

Bergame ouvre virtuellement des mus¨¦es en r¨¦ponse au confinement

Au Mali, les enseignants, les clubs UNESCO et les Miss Science jouent leur partition face au Covid-19

#COVID19 #Restez¨¤LaMaison: Quelle maison ? Prendre soin des personnes vuln¨¦rables dans les villes am¨¦ricaines

Des villes europ¨¦ennes appellent ¨¤ prendre des mesures inclusives pendant la crise du COVID-19

La litt¨¦rature et les arts aident Slemani ¨¤ faire face au COVID-19

Quand la distanciation sociale se heurte ¨¤ la sociabilit¨¦ carib¨¦enne

Comment les villes d'Am¨¦rique latine font face ¨¤ l'¨¦pid¨¦mie du coronavirus : l'exemple de Montevideo

#DontGoViral : L'UNESCO et i4Policy lancent une campagne pour produire du contenu local pour lutter contre l¡¯infod¨¦mie en Afrique

La Peste noire : comment tirer des enseignements de la propagation des maladies le long des Routes de la Soie ?

Ulrich Mboyi, l¡¯¨¦crivain du Laboratoire du Nouveau Monde de Libreville

Stive Mapaga partage son exp¨¦rience au Laboratoire du Nouveau Monde de Libreville

Simone Fisher, la jeune allemande du Laboratoire de Libreville

Emmanuelle partage son exp¨¦rience aux Laboratoires du Nouveau Monde de Libreville

Moustapha partage son exp¨¦rience aux Laboratoires du Nouveau Monde de Libreville

Renforcer les capacit¨¦s nationales pour la sauvegarde du patrimoine culturel immat¨¦riel

L¡¯UNESCO veut porter les jeunes du Bel-Air ¨¤ cultiver la tol¨¦rance et la paix

Camp de formation sur l¡¯am¨¦nagement de jardins scolaires en Haiti

Les partenaires du projet Koica-Mali ¨¤ l¡¯¨¦coute des communaut¨¦s et des b¨¦n¨¦ficiaires

De jeunes entrepreneurs retrouvent le chemin vers l'¨¦ducation au Burundi

La Directrice g¨¦n¨¦rale inaugure le Bureau national de l¡¯UNESCO ¨¤ Abidjan