Toutes les actualit¨¦s de l'UNESCO sur l'¨¦ducationFiltrerEffacer les filtres Pays AfghanistanAfrique du SudAlbanie´¡±ô²µ¨¦°ù¾±±ðAllemagneAndorreAngolaAntigua-et-BarbudaArabie saouditeArgentine´¡°ù³¾¨¦²Ô¾±±ðAustralieAutricheBahamasBahre?nBangladeshBarbadeBelgiqueBelizeBolivie (?tat plurinational de)µþ°ù¨¦²õ¾±±ôBulgarieBurkina FasoBurundiµþ¨¦²Ô¾±²ÔCabo VerdeCambodgeCamerounCanadaChiliChineChypreColombieComoresCongoCosta RicaCountriesCroatieCubaC?te d'IvoireDanemarkDjiboutiDominiqueEl SalvadorEspagneEstonieFinlandeFranceF¨¦d¨¦ration de RussieGabonGambieGhanaGrenade³Ò°ù¨¨³¦±ðGuatemala³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð ¨¦quatoriale³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð-BissauGuyanaHa?tiHongrieInde±õ²Ô»å´Ç²Ô¨¦²õ¾±±ðIran (R¨¦publique islamique d')IraqIrlandeIslandeItalieJama?queJaponJordanieKazakhstanKenyaKirghizistanLettonieLibanLibye³¢¾±²ú¨¦°ù¾±²¹LituanieLuxembourgMac¨¦doine du NordMadagascarMalaisieMalawiMaldivesMaliMalteMarocMauriceMauritanieMexiqueMongolieMontserratMozambiqueNamibieNiger±·¾±²µ¨¦°ù¾±²¹±·´Ç°ù±¹¨¨²µ±ð±·´Ç³Ü±¹±ð±ô±ô±ð-´Ü¨¦±ô²¹²Ô»å±ð±·¨¦±è²¹±ôOmanOuganda°¿³Ü³ú²ú¨¦°ì¾±²õ³Ù²¹²ÔPakistanPanamaParaguayPays-BasPhilippinesPolognePortugalQatarRoyaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du NordRwandaR¨¦publique arabe syrienneR¨¦publique centrafricaineR¨¦publique de Cor¨¦eR¨¦publique dominicaineR¨¦publique d¨¦mocratique du CongoR¨¦publique d¨¦mocratique populaire laoR¨¦publique-Unie de TanzanieSaint-Kitts-et-NevisSaint-Vincent-et-les GrenadinesSainte-LucieSamoaSao Tom¨¦-et-PrincipeSerbieSeychellesSierra LeoneSingapourSlovaquie³§±ô´Ç±¹¨¦²Ô¾±±ðSomalieSoudanSoudan du SudSri LankaSuisseSuriname³§³Ü¨¨»å±ð³§¨¦²Ô¨¦²µ²¹±ôTchad°Õ³¦³ó¨¦±ç³Ü¾±±ðTogo°Õ°ù¾±²Ô¾±³Ù¨¦-±ð³Ù-°Õ´Ç²ú²¹²µ´ÇTunisie°Õ³Ü°ù°ì³¾¨¦²Ô¾±²õ³Ù²¹²ÔTuvalu°Õ¨¹°ù°ì¾±²â±ðUkraineUruguayViet NamZambieZimbabwe?gypte?mirats arabes unis?quateur?tat de Palestine?tats-Unis d'Am¨¦rique?thiopie Groupes r¨¦gionaux AfriqueAm¨¦rique latine et Cara?besAsie et PacifiqueEurope et en Am¨¦rique du NordMonde?tats arabes Groupes pays Pays les moins avanc¨¦s (PMA)Pays en d¨¦veloppement sans littoral (PDSL)Petits ?tats insulaires en d¨¦veloppement (PEID) Sujets Bureau r¨¦gional de l'IIPEBy sectorsBy ThemesBy typesFonds international pour la diversit¨¦ culturelleGlobal Network of Learning Cities Collection of Lifelong Learning for Climate-ActionHighlightsLifelong Learning Policies and StrategiesMediaNiveau d'¨¦ducation (IIPE)PlanningPressPrison education collection of case studiesProjet, initiative ou strat¨¦gie phare de l'IIPEThe UNESCO specificsTh¨¨mes de l'IIPEType de contenu? propos de l'IIPE SDGs & Targets Objectif 5 : Parvenir ¨¤ l¡¯¨¦galit¨¦ des sexes et autonomiser toutes les femmes et les fillesObjectif 6 : Garantir l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ des services d¡¯alimentation en eau et d¡¯assainissement g¨¦r¨¦s de fa?on durableODD3 - Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-¨ºtre ¨¤ tous les ?gesODD4 : Assurer l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦, sur un pied d¡¯¨¦galit¨¦, et promouvoir les possibilit¨¦s d¡¯apprentissage tout au long de la vieSDG 10 - Reduce inequality within and among countriesSDG 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainableSDG 12 - Ensure sustainable consumption and production patternsSDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impactsSDG 14 - Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable developmentSDG 15 - Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity lossSDG 16 - Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levelsSDG 17 - Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable developmentSDG 8 - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for allSDG 9 - Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovationTarget 16.10Target 4.1 Universal primary and secondary educationTarget 4.2 Early childhood development and universal pre-primary educationTarget 4.5 Gender equality and inclusionTarget 4.7 Education for sustainable development and global citizenship Partners Adaptation FundAfrican Development BankAfrican UnionAgence Fran?aise de D¨¦veloppementAgenzia Italiana per la Cooperazione allo SviluppoBill and Melinda Gates FoundatesBurkina FasoCambodiaChinaCONFEMENDubai CaresEconomic Community of West African StatesEuropean CommissionEuropean UnionFinlandFoundation d'Entreprise ENGIEFranceGlobal Partnership for EducationGovernment of CambodiaGovernment of CameroonGovernment of DenmarkGovernment of Equatorial GuineaGovernment of FinlandGovernment of GabonGovernment of IcelandGovernment of ItalyGovernment of NorwayGovernment of SenegalGovernment of SwedenGovernment of United Arab EmiratesHuawei TechnologiesIcelandInternational Development Research CentreJapanKazakhstanKlorane Botanical FoundationKorea International Cooperation Agency (KOICA)MadagascarMinistry of EducationNorwayNorwegian Agency for Development Cooperation (Norad)Partenariat mondial pour l'¨¦ducationPolandPortugalSAVE THE CHILDREN INTERNATIONALSwedenUnion europ¨¦enneUnited Kingdom of Great Britain and Northern IrelandUnited NationsUnited Nations Children's Fund (UNICEF)United Nations Development ProgrammeWorld BankWorld Health Organization (WHO) Authors Abdourahman A. WaberiAnnar CassamBrandon DarrCatherine WilczekFons CoomansJacqueline StreckerJohn Ayotunde Isola BewajiPhilina NgQianyu LiZeinab Badawi ´¡²Ô²Ô¨¦±ð 2013201420152016201720182019202020212022202320242025 Field units Bureau de l'UNESCO ¨¤ AbidjanBureau de l'UNESCO ¨¤ AlmatyBureau de l'UNESCO ¨¤ BamakoBureau de l'UNESCO ¨¤ BrasiliaBureau de l'UNESCO ¨¤ BrazzavilleBureau de l'UNESCO ¨¤ BruxellesBureau de l¡¯UNESCO ¨¤ Bangkok et Bureau r¨¦gional pour l¡¯¨¦ducationBureau de l¡¯UNESCO ¨¤ Beyrouth et Bureau r¨¦gional pour l¡¯¨¦ducationDakarDhakaDoha³Ò±ð²Ô¨¨±¹±ðHarareIslamabadJakartaKatmandouKingstonKinshasaLa HavaneLe CaireLibrevilleMexico²Ñ´Ç²Ô³Ù¨¦±¹¾±»å±ð´ÇNairobiNew DelhiNew YorkParisPhnom PenhPort-au-Prince±Ê¨¦°ì¾±²ÔRabatRamallahSan Jos¨¦SantiagoVenise³Û²¹´Ç³Ü²Ô»å¨¦ Websites Diversit¨¦ des expressions culturelles (Convention 2005)Global Education Cooperation Mechanism (SDG4)Global Education Monitoring Report (GEM Report)Institut de l¡¯UNESCO pour l¡¯apprentissage tout au long de la vieInstitut international de planification de l'¨¦ducation de l'UNESCO (IIPE)International Year of GlaciersLe Courrier de l'UNESCOUNESCO International Bureau of EducationUNESCO's International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA)UNESCO.org Rechercher 1693 results Histoire Ce que l¡¯oc¨¦an nous enseigne : comment l¡¯UNESCO ?uvre pour mieux comprendre, faire conna?tre et prot¨¦ger l¡¯oc¨¦an2 juin 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La RDC se dote de son Rapport National sur l¡¯¨¦tat de pr¨¦paration ¨¤ l¡¯Intelligence Artificielle (RAM)29 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Effectivit¨¦ de l¡¯enseignement ouvert et ¨¤ distance en RDC29 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO remet 45O kits scolaires aux ¨¦l¨¨ves victimes d¡¯inondations dans le village de Koukoun, r¨¦gion de S¨¦gou.27 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Valorisation du m¨¦tier d¡¯enseignant : Les m¨¦dias des provinces de l¡¯Equateur et Kongo central s¡¯impliquent26 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Des r¨¦fugi¨¦s ukrainiens t¨¦moignent de leur parcours scolaire dans leur pays d¡¯accueil26 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ De nouvelles donn¨¦es montrent les progr¨¨s accomplis et les obstacles persistants en mati¨¨re d¡¯¨¦ducation des ¨¦l¨¨ves ukrainiens r¨¦fugi¨¦s dans des pays europ¨¦ens26 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ #FORTSEAC : Ouverture officielle du forum r¨¦gional sur la transformation du syst¨¨me ¨¦ducatif en Afrique centrale23 mai 2025 Histoire Annonce du laur¨¦at du Prix Juan Bosch 202423 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Nouveau rapport sur le genre : un appel ¨¤ davantage de femmes aux postes de direction dans l'¨¦ducation21 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s de 30 jeunes des organisations de la soci¨¦t¨¦ civile ¨¤ Dio?la sur la sant¨¦ de la reproduction, la communication et le plaidoyer19 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la promotion de l¡¯¨¦ducation des Sciences, Technologies, Ing¨¦nierie et Math¨¦matiques (STEM) au Mali.15 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les laur¨¦ats du R¨¦seau des ¨¦coles associ¨¦es de l¡¯UNESCO cr¨¦ent des vid¨¦os inspir¨¦es uniquement par le son15 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'appel ¨¤ candidatures pour l'¨¦dition 2025 des Prix internationaux d¡¯alphab¨¦tisation de l'UNESCO est ouvert14 mai 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la R¨¦publique d'Angola aupr¨¨s de l'UNESCO (mai 2025)14 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO soutient la promotion de la coh¨¦sion sociale et l¡¯inclusion dans la r¨¦gion de Tombouctou.14 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO a apport¨¦ son appui technique ¨¤ la validation du nouveau catalogue d¡¯indicateurs du MINJEC13 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO soutient la participation de jeunes enseignants-chercheurs dans la recherche pour la r¨¦alisation des Agendas 2030 et 2063.13 mai 2025 Histoire L¡¯UNESCO accompagne le Mali dans la r¨¦appropriation de son histoire12 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Renforcement des capacit¨¦s des inspecteurs p¨¦dagogiques sur l¡¯Intelligence artificielle au Gabon9 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Au Niger, des enseignants en r¨¦seau pour renforcer leurs pratiques7 mai 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ 1,4 Millions d¡¯enfants d¨¦scolaris¨¦s en RDC ¨¤ cause des crises multiformes29 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La Bosnie-Herz¨¦govine ratifie la Convention mondiale de 2019 sur la reconnaissance des qualifications relatives ¨¤ l¡¯enseignement sup¨¦rieur29 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'apprentissage tout au long de la vie et de la cr¨¦ativit¨¦28 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Jeunes leaders de l¡¯¨¦ducation : Rejoignez le R¨¦seau des Jeunes et ?tudiants pour l'ODD4 !25 avril 2025 Histoire Plus jamais ?a : l¡¯engagement de l¡¯UNESCO contre l¡¯antis¨¦mitisme en Europe25 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la validation du Guide pratique de formation des acteurs de l¡¯¨¦cole ¨¤ la pr¨¦vention et ¨¤ la lutte contre les VBG en milieu scolaire.25 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie le processus de cr¨¦ation de la fili¨¨re Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non-formelle ¨¤ l¡¯?cole normale sup¨¦rieure de Bamako.24 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ En Tanzanie, les filles gagnent en autonomie en apprenant ¨¤ utiliser les technologies23 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La Journ¨¦e mondiale du th¨¦?tre ¨¤ nouveau c¨¦l¨¦br¨¦e23 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La R¨¦publique de Cor¨¦e ratifie la Convention mondiale de 2019 sur la reconnaissance des qualifications relatives ¨¤ l¡¯enseignement sup¨¦rieur23 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO-UE Transcultura et le Centre des arts d'Enghien-les-Bains lancent des MOOC de formation en cr¨¦ation num¨¦rique et effets sp¨¦ciaux21 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Lancement de la revue ¨¤ mi-parcours du Pacte de Partenariat pour l¡¯¨¦ducation en RDC18 avril 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la ±·´Ç³Ü±¹±ð±ô±ô±ð-´Ü¨¦±ô²¹²Ô»å±ð aupr¨¨s de l'UNESCO (avril 2025)17 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les comp¨¦tences des acteurs charg¨¦s de la cr¨¦ation de la fili¨¨re Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non-formelle e ¨¤ l¡¯ENSup.17 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la validation du Plan Strat¨¦gique Multisectoriel 2025-2029 de la sant¨¦ des adolescents et des jeunes du Mali.15 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les s¨¦ances d¡¯¨¦tude de le?on au c?ur de la dynamique p¨¦dagogique14 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Engagement de l'AOC : ?valuation des Progr¨¨s en R¨¦publique D¨¦mocratique du Congo11 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Le Tchad se mobilise pour l¡¯avenir de ses enseignants11 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Des jeunes leaders accompagnent leurs pairs dans la v¨¦rification de l'information en ligne10 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO ¨C ³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð ¨¦quatoriale : vers une coop¨¦ration renforc¨¦e !9 avril 2025 Histoire Le programme BIOCOM de l¡¯UNESCO donne aux jeunes les moyens de prot¨¦ger les ressources naturelles des parcs nationaux de Madagascar9 avril 2025 Histoire Citoyennet¨¦ num¨¦rique : un Campus UNESCO pour repenser notre rapport au digital9 avril 2025 Histoire Les technologies num¨¦riques et l¡¯IA au service du bien commun : exploiter le potentiel des technologies en faveur de l¡¯¨¦ducation pour la sant¨¦ et le bien-¨ºtre en Afrique orientale et australe8 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Ce qu'il faut savoir sur l'¨¦tat de l'¨¦ducation en Afrique7 avril 2025 Communiqu¨¦ de presse G¨¦nocide contre les Tutsi : l¡¯UNESCO et le Rwanda vont renforcer le r?le ¨¦ducatif des m¨¦moriaux7 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Apprendre et s¡¯¨¦panouir dans des environnements s?rs : le r?le de l¡¯¨¦ducation dans l¡¯¨¦limination de la violence ¨¤ l¡¯¨¦gard des enfants ¨¤ l¡¯¨¦cole et au-del¨¤4 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'UNESCO met en avant le r?le de l'apprentissage num¨¦rique comme vecteur d'¨¦quit¨¦ dans les contextes ¨¤ faibles ressources3 avril 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la R¨¦publique de Maurice aupr¨¨s de l'UNESCO (avril 2025)2 avril 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Cinq ann¨¦es d¡¯action : la Coalition mondiale pour l'¨¦ducation de l'UNESCO pr¨¦sente ses principales r¨¦alisations2 avril 2025 Histoire Moon le Panda : une aventure au c?ur de la biodiversit¨¦31 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La RDC bient?t dot¨¦e d¡¯un cadre de certification des comp¨¦tences des enseignants de l¡¯¨¦ducation de base28 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO facilite l¡¯appropriation des outils de collecte de donn¨¦es dans la recherche scientifiques28 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie le renforcement des Capacit¨¦s des Superviseurs des Enqu¨ºtes GSHS et G-SHPPS en RDC27 mars 2025 Communiqu¨¦ de presse ?ducation : l¡¯UNESCO appelle ¨¤ am¨¦liorer la qualit¨¦ des repas scolaires27 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Journ¨¦e ODD 4.7 : Concours d'art ¨¤ la craie sur l'¨¦ducation au d¨¦veloppement durable26 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les sites d¨¦sign¨¦s par l¡¯UNESCO et leur r?le dans la formation d'apprenants pr¨ºts ¨¤ faire face au changement climatique21 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Conjugaison des efforts pour une jeunesse ¨¦duqu¨¦e, autonome et en bonne sant¨¦21 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie l¡¯¨¦laboration des syllabus des cycles Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non formelle.21 mars 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦ Permanent de la R¨¦publique du Guatemala aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)20 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les voix de la r¨¦forme?: ce que disent les acteurs de la Politique Nationale Enseignante du Mali20 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦Cat VIII - Symposia L'apprentissage num¨¦rique en Afrique : Combler le foss¨¦ dans les contextes ¨¤ faibles ressources19 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Validation du rapport de la premi¨¨re ¨¦valuation nationale des acquis scolaires au Tchad19 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'appel ¨¤ candidatures 2025 pour le Prix UNESCO pour l¡¯¨¦ducation des filles et des femmes est ouvert18 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Le Gabon renforce la gestion de son syst¨¨me ¨¦ducatif avec l¡¯appui de l¡¯UNESCO et de ses partenaires18 mars 2025 Article Recrutement: Assistant(e) administratif(ve) principale de projet (Antenne Madagascar)18 mars 2025 Histoire Pr¨¦server l¡¯eau, prot¨¦ger l¡¯avenir : les jeunes s¡¯engagent avec l¡¯UNESCO14 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s de 140 enseignants sur l¡¯¨¦ducation ¨¤ la sant¨¦ et au bien-¨ºtre dans la r¨¦gion de San14 mars 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦ Permanent de la R¨¦publique du ³¢¾±²ú¨¦°ù¾±²¹ aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)13 mars 2025 Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la R¨¦publique Dominicaine aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)13 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Partenariat renforc¨¦ entre l'UNESCO et la RDC pour l'Enseignement et la Formation Technique et Professionnelle12 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦Cat VIII - Symposia L'Art pour Toutes et Tous : R¨¦duire les ¨¦carts en mati¨¨re de patrimoine culturel et d¡¯autonomisation des femmes au Kenya10 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Comment les lois sur le mariage peuvent contribuer ¨¤ prot¨¦ger le droit de chaque fille ¨¤ l'¨¦ducation7 mars 2025 Histoire Former les enseignantes, changer des vies : l¡¯histoire de Ra?ssa Inbe au Tchad7 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Des femmes en action pour le projet Ressources ¨¦ducatives7 mars 2025 Histoire L'UNESCO donne la parole aux filles et aux femmes afghanes et demande le r¨¦tablissement de leurs droits6 mars 2025 ´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ S¨¦gou¡¯Art 2025 : L¡¯UNESCO anime un stand lors de la 21? ¨¦dition du Festival sur le Niger ¨¤ S¨¦gou.5 mars 2025 Pagination Page courante 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 … Page suivante Suivant ? 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Histoire Ce que l¡¯oc¨¦an nous enseigne : comment l¡¯UNESCO ?uvre pour mieux comprendre, faire conna?tre et prot¨¦ger l¡¯oc¨¦an2 juin 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La RDC se dote de son Rapport National sur l¡¯¨¦tat de pr¨¦paration ¨¤ l¡¯Intelligence Artificielle (RAM)29 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO remet 45O kits scolaires aux ¨¦l¨¨ves victimes d¡¯inondations dans le village de Koukoun, r¨¦gion de S¨¦gou.27 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Valorisation du m¨¦tier d¡¯enseignant : Les m¨¦dias des provinces de l¡¯Equateur et Kongo central s¡¯impliquent26 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Des r¨¦fugi¨¦s ukrainiens t¨¦moignent de leur parcours scolaire dans leur pays d¡¯accueil26 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ De nouvelles donn¨¦es montrent les progr¨¨s accomplis et les obstacles persistants en mati¨¨re d¡¯¨¦ducation des ¨¦l¨¨ves ukrainiens r¨¦fugi¨¦s dans des pays europ¨¦ens26 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ #FORTSEAC : Ouverture officielle du forum r¨¦gional sur la transformation du syst¨¨me ¨¦ducatif en Afrique centrale23 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Nouveau rapport sur le genre : un appel ¨¤ davantage de femmes aux postes de direction dans l'¨¦ducation21 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s de 30 jeunes des organisations de la soci¨¦t¨¦ civile ¨¤ Dio?la sur la sant¨¦ de la reproduction, la communication et le plaidoyer19 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la promotion de l¡¯¨¦ducation des Sciences, Technologies, Ing¨¦nierie et Math¨¦matiques (STEM) au Mali.15 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les laur¨¦ats du R¨¦seau des ¨¦coles associ¨¦es de l¡¯UNESCO cr¨¦ent des vid¨¦os inspir¨¦es uniquement par le son15 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'appel ¨¤ candidatures pour l'¨¦dition 2025 des Prix internationaux d¡¯alphab¨¦tisation de l'UNESCO est ouvert14 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO soutient la promotion de la coh¨¦sion sociale et l¡¯inclusion dans la r¨¦gion de Tombouctou.14 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO a apport¨¦ son appui technique ¨¤ la validation du nouveau catalogue d¡¯indicateurs du MINJEC13 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO soutient la participation de jeunes enseignants-chercheurs dans la recherche pour la r¨¦alisation des Agendas 2030 et 2063.13 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Renforcement des capacit¨¦s des inspecteurs p¨¦dagogiques sur l¡¯Intelligence artificielle au Gabon9 mai 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ 1,4 Millions d¡¯enfants d¨¦scolaris¨¦s en RDC ¨¤ cause des crises multiformes29 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La Bosnie-Herz¨¦govine ratifie la Convention mondiale de 2019 sur la reconnaissance des qualifications relatives ¨¤ l¡¯enseignement sup¨¦rieur29 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Jeunes leaders de l¡¯¨¦ducation : Rejoignez le R¨¦seau des Jeunes et ?tudiants pour l'ODD4 !25 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la validation du Guide pratique de formation des acteurs de l¡¯¨¦cole ¨¤ la pr¨¦vention et ¨¤ la lutte contre les VBG en milieu scolaire.25 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie le processus de cr¨¦ation de la fili¨¨re Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non-formelle ¨¤ l¡¯?cole normale sup¨¦rieure de Bamako.24 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ En Tanzanie, les filles gagnent en autonomie en apprenant ¨¤ utiliser les technologies23 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La R¨¦publique de Cor¨¦e ratifie la Convention mondiale de 2019 sur la reconnaissance des qualifications relatives ¨¤ l¡¯enseignement sup¨¦rieur23 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO-UE Transcultura et le Centre des arts d'Enghien-les-Bains lancent des MOOC de formation en cr¨¦ation num¨¦rique et effets sp¨¦ciaux21 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Lancement de la revue ¨¤ mi-parcours du Pacte de Partenariat pour l¡¯¨¦ducation en RDC18 avril 2025
Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la ±·´Ç³Ü±¹±ð±ô±ô±ð-´Ü¨¦±ô²¹²Ô»å±ð aupr¨¨s de l'UNESCO (avril 2025)17 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les comp¨¦tences des acteurs charg¨¦s de la cr¨¦ation de la fili¨¨re Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non-formelle e ¨¤ l¡¯ENSup.17 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie la validation du Plan Strat¨¦gique Multisectoriel 2025-2029 de la sant¨¦ des adolescents et des jeunes du Mali.15 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Engagement de l'AOC : ?valuation des Progr¨¨s en R¨¦publique D¨¦mocratique du Congo11 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Des jeunes leaders accompagnent leurs pairs dans la v¨¦rification de l'information en ligne10 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ UNESCO ¨C ³Ò³Ü¾±²Ô¨¦±ð ¨¦quatoriale : vers une coop¨¦ration renforc¨¦e !9 avril 2025
Histoire Le programme BIOCOM de l¡¯UNESCO donne aux jeunes les moyens de prot¨¦ger les ressources naturelles des parcs nationaux de Madagascar9 avril 2025
Histoire Citoyennet¨¦ num¨¦rique : un Campus UNESCO pour repenser notre rapport au digital9 avril 2025
Histoire Les technologies num¨¦riques et l¡¯IA au service du bien commun : exploiter le potentiel des technologies en faveur de l¡¯¨¦ducation pour la sant¨¦ et le bien-¨ºtre en Afrique orientale et australe8 avril 2025
Communiqu¨¦ de presse G¨¦nocide contre les Tutsi : l¡¯UNESCO et le Rwanda vont renforcer le r?le ¨¦ducatif des m¨¦moriaux7 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Apprendre et s¡¯¨¦panouir dans des environnements s?rs : le r?le de l¡¯¨¦ducation dans l¡¯¨¦limination de la violence ¨¤ l¡¯¨¦gard des enfants ¨¤ l¡¯¨¦cole et au-del¨¤4 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'UNESCO met en avant le r?le de l'apprentissage num¨¦rique comme vecteur d'¨¦quit¨¦ dans les contextes ¨¤ faibles ressources3 avril 2025
Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la R¨¦publique de Maurice aupr¨¨s de l'UNESCO (avril 2025)2 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Cinq ann¨¦es d¡¯action : la Coalition mondiale pour l'¨¦ducation de l'UNESCO pr¨¦sente ses principales r¨¦alisations2 avril 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ La RDC bient?t dot¨¦e d¡¯un cadre de certification des comp¨¦tences des enseignants de l¡¯¨¦ducation de base28 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO facilite l¡¯appropriation des outils de collecte de donn¨¦es dans la recherche scientifiques28 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie le renforcement des Capacit¨¦s des Superviseurs des Enqu¨ºtes GSHS et G-SHPPS en RDC27 mars 2025
Communiqu¨¦ de presse ?ducation : l¡¯UNESCO appelle ¨¤ am¨¦liorer la qualit¨¦ des repas scolaires27 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Journ¨¦e ODD 4.7 : Concours d'art ¨¤ la craie sur l'¨¦ducation au d¨¦veloppement durable26 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les sites d¨¦sign¨¦s par l¡¯UNESCO et leur r?le dans la formation d'apprenants pr¨ºts ¨¤ faire face au changement climatique21 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Conjugaison des efforts pour une jeunesse ¨¦duqu¨¦e, autonome et en bonne sant¨¦21 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO appuie l¡¯¨¦laboration des syllabus des cycles Licence et Master en Alphab¨¦tisation et ?ducation non formelle.21 mars 2025
Article D¨¦l¨¦gu¨¦ Permanent de la R¨¦publique du Guatemala aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)20 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Les voix de la r¨¦forme?: ce que disent les acteurs de la Politique Nationale Enseignante du Mali20 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦Cat VIII - Symposia L'apprentissage num¨¦rique en Afrique : Combler le foss¨¦ dans les contextes ¨¤ faibles ressources19 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Validation du rapport de la premi¨¨re ¨¦valuation nationale des acquis scolaires au Tchad19 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L'appel ¨¤ candidatures 2025 pour le Prix UNESCO pour l¡¯¨¦ducation des filles et des femmes est ouvert18 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Le Gabon renforce la gestion de son syst¨¨me ¨¦ducatif avec l¡¯appui de l¡¯UNESCO et de ses partenaires18 mars 2025
Article Recrutement: Assistant(e) administratif(ve) principale de projet (Antenne Madagascar)18 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ L¡¯UNESCO renforce les capacit¨¦s de 140 enseignants sur l¡¯¨¦ducation ¨¤ la sant¨¦ et au bien-¨ºtre dans la r¨¦gion de San14 mars 2025
Article D¨¦l¨¦gu¨¦ Permanent de la R¨¦publique du ³¢¾±²ú¨¦°ù¾±²¹ aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)13 mars 2025
Article D¨¦l¨¦gu¨¦e Permanente de la R¨¦publique Dominicaine aupr¨¨s de l'UNESCO (mars 2025)13 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Partenariat renforc¨¦ entre l'UNESCO et la RDC pour l'Enseignement et la Formation Technique et Professionnelle12 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦Cat VIII - Symposia L'Art pour Toutes et Tous : R¨¦duire les ¨¦carts en mati¨¨re de patrimoine culturel et d¡¯autonomisation des femmes au Kenya10 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ Comment les lois sur le mariage peuvent contribuer ¨¤ prot¨¦ger le droit de chaque fille ¨¤ l'¨¦ducation7 mars 2025
Histoire L'UNESCO donne la parole aux filles et aux femmes afghanes et demande le r¨¦tablissement de leurs droits6 mars 2025
´¡³¦³Ù³Ü²¹±ô¾±³Ù¨¦ S¨¦gou¡¯Art 2025 : L¡¯UNESCO anime un stand lors de la 21? ¨¦dition du Festival sur le Niger ¨¤ S¨¦gou.5 mars 2025
